4*珍珠泉教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。教学重点：了解珍珠泉的美丽、可爱，培养热爱大自然的情感。教学难点：了解课文记叙的顺序。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学准备：阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料。教学时间：1课时课型：略读主备：张小丽教学过程：一、导你们见过泉水吗？（没有）老师也没有亲眼见过，但你们可以通过我手中的资料来了解一下。（出示相关泉水图片）那么珍珠泉又是什么样呢？它有哪些特点呢？表达了作者怎样的思想感情？现在就让我们随同作者吴然一起去《珍珠泉》看看吧！二、学1.我能把课文读流利2.我能读准下列词语：镶嵌青苔蕨草青褐色缘故一嘟噜绽开扑哧筛下干涸3.我能用自己的话说说课文的主要内容。三、议1、课文是按照什么顺序来写的？2、（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？（3）体会珍珠泉绿、清、深的特点。四、练1、我要有感情地读一读。2、积累自己喜欢的字词和句子。3、拓展延伸：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？板书设计4、珍珠泉泉水：绿、深、清爱泉水更爱家乡水泡：晶莹闪亮
