人教版二年级下册语文口语交际我们身边的垃圾学习目标1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪儿来的，提高学生的口语交际表达能力和倾听能力。2、了解垃圾对人类的危害。3、就如何处理生活垃圾展开合理的想象，交流自己的想法，培养学生的想象力和创造力。4、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。课前准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪儿来的，这些垃圾到哪儿去了？2、搜集垃圾的处理方法。教学过程：一、导入1、出示干净漂亮的校园让孩子们说说其印象。2、老师把垃圾分别贴在美丽的校园上，让孩子们说说都是什么垃圾，你在哪儿见过这些垃圾？孩子们回答：（学校、路边等）3、老师总结其实这些垃圾都在我们身边（板书：我们身边的垃圾）二、说一说垃圾从哪里来。1、这些都是我们身边的垃圾，那这些垃圾都是从哪儿来的呢？生讨论，师指名回答2、出示牛奶盒问：这是什么？指名回答师：我把牛奶喝完了，牛奶盒就成了垃圾3、出示橘子皮同上教学4、出示：矿泉水瓶、橘子皮、爽歪歪瓶、等同桌互说，师指名说三、行为判断1、师随手把喝完的牛奶盒丢在地上，请孩子们判断老师的行为对不对？要是你们遇到这种情况，你会怎么说？孩子们争先恐后的说出自己的意见2、师小结四、怎么处理这些垃圾1、说说垃圾应该放在哪儿2、垃圾分类3、做垃圾分类的游戏：老师把出示的垃圾拿出来，有两个垃圾桶，一个是可回收的垃圾筒，一个是不可回收的垃圾筒，请孩子们上台把他们分类，并说出理由4、师小结五、垃圾再利用老师展示小朋友们用废弃的饮料瓶做的玩具，鼓励大家课后也做一些好玩的玩具六、拓展延伸孩子们，下课以后啊咱们也行动起来吧，把教室里的垃圾捡起来吧，看哪个小朋友捡的又快又干净（一定要记住：捡完垃圾后记得洗自己的小手）七、布置作业用实际行动去告诉其他小朋友不要乱丢垃圾公开课教案后郭小学徐晴
