是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。和静县第二中学：于翠英学习目标：1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。解题----位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺承天寺承天寺走近苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。《水调歌头《水调歌头··明月几时明月几时有》（有》（10761076））《浣溪沙《浣溪沙··山下兰芽短浸山下兰芽短浸溪》（溪》（10731073））走近苏轼““一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”一、诵读课文，整体感知1、朗读课文（自读、同桌互读、齐读）要求：读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。（一）找生字、读准音解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）柏（）藻荇（）jiěxìngsuìqǐnbǎizǎo（二）•提示：提示：•（（11）念／无与为乐者，遂）念／无与为乐者，遂//至承天寺至承天寺//寻张怀民。寻张怀民。•（（22）庭下／如积水空明，水中／藻、荇）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。交横，盖／竹柏影也。•（（33）但少闲人∕）但少闲人∕//如吾两人者耳。如吾两人者耳。•（（44））怀民怀民∕∕亦未寝，相与亦未寝，相与∕∕于中庭。歩于中庭。歩二、议一议：我们在理解重点词句的过程中有无规律可循？•单音节补双音节•省略内容要增补•语序颠倒要调整•修辞手法要体现•增删补改是规律•参照注释，联系上下文，独立翻译，勾画疑难。•同桌互译，小组交流，质疑解惑。•翻译全文，落实重要词语和句子。元丰六年十月十二日，夜，解元丰六年十月十二日，夜，解衣衣欲欲睡，月色入睡，月色入户户，，欣然欣然起起行行。。念念无与无与乐乐者者，，遂遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，未寝，相与步相与步于中庭。于中庭。将要门高兴的样子走动思考游乐于是，就一起散步二、看注释、通文意……的人庭下如积水空明，水中藻荇庭下如积水空明，水中藻荇交横交横，，盖盖竹柏影也。竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲少闲人如吾两人者人如吾两人者耳耳。。交叉错杂纵横原来是只是，不过罢了（二）看注释、通文意解释加点字•寻张怀民•欣然起行•念无与乐者•遂至承天寺•相与步于中庭•怀民亦未寝•水中藻荇交横•盖竹柏影也•但少闲人如吾两人者耳寻找高兴地想……的人于是共同，一起、散步睡觉交错纵横原来是只是、罢了翻译下列句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。月色入户，欣然起行。月色入户，欣然起行。翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。翻译：月色撒满庭院，如同积水充满...
