幼儿园走进田园活动方案VIP免费

幼儿园走进田园活动方案幼儿园走进田园活动方案1一、主题活动的提出及意义：新课标人教版小学四年级语文下册第六单元有一个综合性学习题目——走进田园，虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。我们决定开展《走进田园，热爱乡村》的实践研究。二、主题活动时长：6周三、活动目标：1、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。2、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。3、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。四、活动准备：1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。第一阶段：确定主题一、导入：语文第六组教材是围绕“走进田园”这一专题编排的。你们学习了这一组课文后，有什么收获?学生谈收获。二、确定课题1、确定子课题我们走进田园，要了解什么呢?”(学生发言)梳理问题确定子课题。(1)田园风光(2)田园诗歌朗诵(3)体验农村生活(4)畅想未来新农村(5)“农家方言——普通话”对对碰2、活动小组的形成在组建活动小组时，请同学们根据自己的兴趣爱好组成小组。指导学生自愿组合，讨论小组名字及口号，建立了实践活动小组。3、拟订计划小组成立以后，各组根据实际情况，在教师指导下制定详细的活动计划，明确活动日程安排，确定实践活动内容等。我侧重于策略上的指导。如：每一个小组实践哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行，活动中可能遇到的问题如何解决等。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我还要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议，使计划更完善更合理。有了具体的活动计划，引导同学们自己积极主动地去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间，引导学生自己从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。第二阶段：活动与体验阶段各组成员按照制定的计划，在老师指导下，展开实践活动。田园风光：1、搜集莆田或其他地方，自己拍摄或上网查找，要注明哪个地方;2、设计制作手抄报、幻灯片。田园诗歌朗诵1、上网查找描写田园风光的诗歌;2、绘画(诗配画);3、设计制作手抄报、幻灯片4、朗诵表演。体验农村生活1、下田干农活、喂家禽;2、了解农作物生长等;3、体验农村生活的乐趣;4、设计制作手抄报、幻灯片。畅想未来新农村1、了解农村生活变化、农村风俗习惯;2、描绘未来新农村;3、设计制作手抄报、幻灯片;4、设计广告语。“农家方言——普通话”对对碰1、上网查找有关农谚的本地话。2、设计竞赛题。第三阶段：中段指导一、进行必要的方法指导。教师要结合实例对学生进行实践方法和技术的培训。二、提供必要的资料支持。如提供书目、网址，划定查找范围。节约时间，提高效率。三、指导小组有效合作。首先，教师要指导学生明确分工，各负其责。其次，教师要引导学生紧密配合，取长补短，资源共享。四、指导做好原始资料的保存、积累工作。使用档案袋，及时收藏原始资料。五、指导各小组的汇报方式。师生合作、生生互动，寻找本小组汇报的最佳方式。第四阶段：展示与交流第一环节：“田园风光”图片展。〖设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感〗第二环节：“田园”诗朗诵。〖设计意图：培养学生欣赏古诗的'能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。评价〗第三环节：“农家”故事多。〖设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写...