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第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)第一课时基因突变、基因重组和染色体变异第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)一、基因突变第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)二、基因重组第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)三、染色体变异1.染色体结构变异(1)概念:由染色体结构的改变而引起的变异。(2)类型第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)2.染色体数目变异(1)类型(续表)第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)1)个别染色体的增加或减少,如人类的21三体综合征,是由于21号染色体有3条。2)以染色体组的形式成倍地增加或减少,如单倍体、多倍体的形成等。(2)染色体组1)概念:染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。2)条件:a.一个染色体组中不含同源染色体;b.一个染第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同;c.一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因,但不能重复。需特别关注的1个易失分点认知纠偏〚〛1.两种变异的区别第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)2.可遗传的变异不一定遗传给后代,但只要遗传物质发生改变一定是可遗传变异。3.培育无子番茄的原理是用生长素类似物促进子房的发育,遗传物质不改变,无子番茄的无子性状不能遗传。培育无子西瓜的原理是染色体变异,遗传物质改变。第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)无子西瓜的无子性状能遗传。设误角度〚〛高考命题常从以下角度设置陷阱(1)可遗传变异与能否遗传给后代不是一回事。(2)如何判断区分可遗传变异与不可遗传变异?1.在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)株与白花植株中()。A.花色基因的碱基组成B.花色基因的DNA序列C.细胞的DNA含量D.细胞的RNA含量解析若发生基因突变,则变为原基因的等位基因,其DNA序列即遗传信息一定会改变,但相应基因的碱基组成还是4种。答案B2.下列变异中遗传物质未改变的是()。第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)①无子西瓜②无子番茄③长翅果蝇在35℃下发育成的残翅果蝇④多指手术切除⑤骨髓移植治愈的血友病病人⑥赤霉素处理的矮秆玉米变成高秆A.①②③④⑥B.②④⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②③⑤⑥解析①为染色体变异,遗传物质改变,其余的未改变。第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)注意⑤中只是改变了血细胞的遗传物质,身体内的其他细胞包括生殖细胞的都未改变。答案C第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)1.下列关于基因突变特点的说法中,正确的是()。①对某种生物而言,在自然状态下基因突变的频率是很低的②基因突变在生物界普遍存在③所有基因突变对生物体都是有害的④一个基因可以向多个方向突变⑤基因突变只发生在某些特定的条件下⑥不同基因突变的频率是相同的⑦基因突变的方向是由环境决定的第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)A.①②③B.③④⑤C.①②④D.②⑥⑦解析基因突变具有少利多害性,故③错;基因突变可以自发产生,可以不需要特定条件;不同基因突变的频率可以是不同的;基因突变不定向,环境决定进化的方向,故⑤⑥⑦都错。答案C2.下列有关基因重组叙述正确的是()。A.四分体中同源染色体上等位基因随姐妹染色单体的交叉互换而互换第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)B.减数第一次分裂后期所有非等位基因进行重组C.精子与卵细胞受精结合时染色体发生了基因重组D.有性生殖过程中,控制不同性状的基因的重新组合解析交叉互换强调非姐妹染色单体之间发生交换,故A错;非同源染色体上的非等位基因在减Ⅰ后期才能发生自由组合,不是全部非等位基因,故B错;受精过程中不发生基因重组,故C错。答案D第七单元高考第一轮复习用书·生物(R)3.下列有关水稻的叙述,错误的是()。A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍...