五年级语文教学小结一个学期又迅速地从眼底滑过，时间过得真快。回顾本学期来的教学工作，感觉还是有所进展的，不管是老师或者是学生都有很大的进步。现在将本学期的教学工作小结如下：一、侧重培养学生独立识字的能力。本学期，学生已经正式成为高年级的学生，在学习语文方面，各种能力都有了进一步的要求。特别是在识字方面，课标已经明确提出应该让学生独立自主地进行识字。因此，我在识字方面就比较少下功夫了。本学期的识字量为141个生字，现在已经把要求会认和会写的字统一起来了，没有再分开，因此，对生字的要求就比较轻松了。对生字，我通常是这样的，课前布置学生先预习，让学生掌握读音，然后借助工具书，进行字义的理解，识记字形方面则不用检查，学生都能正确书写。在教学新课时，我会空出一些时间来检查学生的学习情况，如果不行的再进行指导。这样做是为课堂教学省了不少时间，但是，在期中考试过后，发现学生写错别字的现象特严重，因此，在后半学期我就加强了对生字的书写指导。二、加强训练学生课外阅读的能力。学生的阅读能力一直是一个弱点，不能很好地得到提高。因此，本学期，我就加强了这方面的训练，把课堂教学与课外阅读结合起来。在教学新课时，注意培养学生的整体感知能力，让他们采用各种方法来进行阅读，默读，小声读，齐读，范读，小组读，快速阅读法等多种形式的朗读，让他们对课文有一个整体的感知，先扫清文字障碍，然后再给每个自然段标出序号，试着给课文分段，概括段意，这点学生做得还是不够好的，主动性不高，要嘛等老师给答案，要嘛照搬参考书，自己独立思考的能力还是不够。在理清文章的脉胳后，再进行重点段的指导学习，积累好词好句，体会作者的写作技艺，这都是我课堂教学的重点。虽然现在学生进步得不是很明显，但是我相信，假以时日，一定会有所见效的。三、着重指导学生课外写作的能力。本学期来，感觉最满意的一点就是学生的写作能力有了极大的提高。因为，课外阅读是我从低年级就开始培养的，阅读量多了，积累的好词好句多了，对学生来说就是一种基础扎实的表现。再加上本学期学校开展的活动多，学生的见闻增长不少，这对他们写作水平的提高，也不失为是一种好方法。学生对作文的感觉就是怕，如果我们能够把他们经历过的事，及时让他们写下来，这就可以减轻他们的负担，使他们觉得写作文也不是一个把难事，他们的兴趣提高了，写作水平相应地也会得到提高。其实，写作文并不可怕。可怕的是老师不费心思，学生没有实践，没有经历，叫他们胡编乱造的作文，当然不会出色。本学期来，虽然在学期统考中，我们的成绩并不出众，但是感觉还是发挥正常的，除了个别学生因不认真出现漏做的现象外，整体水平还是不错的，不及格的人数也从平时的十几个减少到三个，这样我就很满足了。由于班级人数过多，上课的质量不是特别好，这也是一个值得思考的原因。总之，以后一定加倍努力，争取迎头赶上。
