广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题多彩的乡音（五）—《青春舞曲》课型或模块学校同心小学年级五年级执教人蒋雯性别女年龄25职称教学目标1、情感、态度、价值观目标了解新疆维吾尔族的音乐舞蹈特点。对我国民间音乐产生兴趣。2、过程与方法目标通过欣赏—体验—探究等方法学唱歌曲《青春舞曲》3、知识与技能目标能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》教学重点学唱歌曲《青春舞曲》教学难点掌握新疆音乐独特的XXXX节奏。教学内容分析《青春舞曲》由王洛宾搜集，整理，改编，是首非常活泼欢快的维吾尔族民歌。无论性别，长幼，或是从民歌手到港台歌星再到超女，几乎人人都喜欢哼唱这首动感十足的歌曲。《青春舞曲》的曲调是小调式，新疆风格浓郁，情绪奔放热烈，舞蹈感很强。其歌词非常短小精悍。不仅旋律上有舞蹈之感，这些动词还将这些动作表现得如舞蹈般一样。教学策略1了解新疆人的音乐风格，激发学生的学习兴趣。2通过欣赏—体验—探究等手段进行音乐的教唱歌曲。教学准备电脑，钢琴，双响筒，手板，木鱼，三角铁，手鼓。教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段1老师拍打节奏。2听小提琴独奏曲《新疆之春》。3介绍乐曲，引出新疆音乐的学习主题。1学生模仿节奏：XXX|XXX|2欣赏小提琴独奏曲3认真学习。电脑，PPT通过拍打节奏，激发学生学习兴趣。展开阶段1欣赏歌曲《青春舞曲》2唱一唱（1）跟随歌曲范唱轻声哼唱。（2）记忆歌词，熟唱歌曲。3奏一奏（1）分别用双响筒，手板，木鱼，三角铁，手鼓等打击乐器进行伴奏。（2）为歌曲范唱配伴奏（3）边唱边奏。4舞一舞（1）引导学生为歌曲编创舞蹈律动。（2）边唱边舞边打击乐器伴奏。1欣赏歌曲2跟随歌曲小声哼唱。3第一组学生用双响筒，第二组学生用手板，第三组学生用木鱼，第四组学生用三角铁，老师用手鼓分别为歌曲伴奏。4创编舞蹈为歌曲编舞。电脑，钢琴，双响筒，手板，木鱼，三角铁，手鼓。通过欣赏，激发学唱歌曲的欲望，进一步进行教唱。结束阶段（采用采访式总结评价）设计时间：年月日
