让节奏练习不再枯燥模仿生活中的节奏。每个人都有节奏感，只是强弱有异。在听音乐时，我们都会不自觉地用脚打拍子；在欣赏课时，有的学生一听到欢快的音乐，就会点头、欢笑、心情愉快。这些都是人潜在的节奏感在起作用。我们可以抓住学生潜在的节奏意识，并加以挖掘，让学生主动地发挥出来。我首先对学生进行各种听觉训练，让学生用耳朵听、去感知。孩子们生活在声音的世界中，节奏无处不有，让学生用心去感受生活中的各种节奏，如火车声：轰隆轰隆；钟表嘀嗒嘀嗒；小鸡叫：叽叽叽叽；青蛙叫：呱呱呱呱；把生活中形象鲜明的声音，变成生动有趣的节奏训练，让善于模仿的儿童在愉快的情绪体验中，轻松地掌握知识，从而达到教学目的。例：心脏声：2/4××|××||咚咚咚咚大钗声：2/4×─|×—||匡匡钟表声：2/4××××|××××||嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒汽车鸣喇叭：2/4××·|××·||嘀嘀嘀嘀母鸡下蛋后：2/4××××|××××||咯咯咯嗒咯咯咯嗒机枪扫射声：2/4××××××××||哒哒哒哒哒哒哒哒这些声音都是学生熟悉的声音，所以在模仿过程中，学生的兴趣一直很高，课堂气氛非常活跃。多次反复练习后，难的、复杂的节奏对他们来说就一点也不难了。
