《大树的故事》教学设计[教学目标]知识目标：知道大树与人类生活、动物生活的关系，了解大树的结构和关于大树的故事。能力目标：培养学生绘画能力、动手制作能力、创造故事能力、审美培养能力及表现情节的能力。品行目标：让学生在生活中热爱生活，关注树与人类动物的密切关系。对美好生活中的环保行为‘保护绿色’的好习惯正确养成。[教学重点]通过观察记忆生活中大树的种类、形态、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。[教学难点]设计新颖、美观，样式独特、创新，故事有趣、生动。[教具准备]多媒体课件[教学方法]以讲解法为主，以实例为线索，并采取观察法，比较法，问答法，举例法等教学方法。[教学过程]一：情境导入1，师：孩子们，我们又见面了，你们做好上课的准备了吗？上课！老师打心眼里喜欢你们端正的坐姿！老师今天想玩个角色扮演，（老师戴头饰）你们瞧，老师扮演的是什么呀？生：树师：我现在森林里的大树王，在我的身上呀有着可多的故事呢，你们想知道吗？生：想师：那今天就让我们一起来走近大树学一学大树的故事！2，板书课题：大树的故事二：教授新课师：同学们我可不是这一种形象，我会像孙悟空一样72变呢！你们相信吗？生：不信师：老师要变了！（PPT各种大树的形象）（教师介绍大树时自行组织语言）师：这么多的大树呀！请大家欣赏之后回答我一个小小问题，这些大树有什么不一样的地方？生：颜色不一样，形状不一样师：板书（色彩---丰富多彩外形----千姿百态）总结：老师虽然可以千变万化，但是还是逃不过你们的火眼金金啊！同学们真棒！你们想知道他们不同的原因吗？生：想师：那就让老师给大家讲一讲有关于大树生长的故事吧！师：香樟树高达50米，树龄成百上千年，可称为参天古木，为优秀的园林绿化林木。因为樟树木材上有许多纹路，像是大有文章的意思，所以就在「章」字旁加一个木字做为树名，称为“樟树”。香樟树除了用来提炼樟脑，或栽培为行道树及园景树之外，据科学家研究，樟树所散发出的松油二环烃、樟脑烯、柠檬烃、丁香油酚等化学物质，有净化有毒空气的能力，有抗癌功效，有防虫功效，过滤出清新干净的空气，沁人心脾。长期生活在有樟树的环境中会避免患上很多疑难病症。因此，樟树成为南方许多城市和地区园林绿化的首选良木。相传，嫦娥耐不住月宫的寂寞，于是与小白兔偷偷地溜下凡间，来到四川宜宾县丰富村越溪河畔的青山绿水之间嬉戏。一不小心，嫦娥的香囊掉在了越溪河边。一只山鹰嗅到香囊的香气，便叼走了香囊，山鹰在丰富村越溪河畔上方飞过，香气也弥漫在此，从此，丰富村越溪河沿岸就长出了许许多多的香树，后人称之为香樟树猴面包树是喜温的热带树种，猴面包树还是植物界的老寿星之一，不管长在哪儿的猴面包树，树干虽然都很粗，猴面包树为了能够顺利度过旱季，木质却非常疏松，可谓外强中干、表硬里软。这种木质最利于储水，在雨季时，它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系，大量吸收并贮存水分。它的木质部像多孔的海绵，里面含有大量的水分。每当旱季来临，为了减少水分蒸发，它会迅速脱光身上所有的叶子。待到干旱季节慢慢享用。当它吸饱了水分，便会长出叶子，开出很大的白色花。据说，它能贮几千公斤甚至更多的水，简直可以称为荒原的贮水塔了。在我们国家有一个城市被誉为榕城，城市里种满了榕树，3，师：我们了解了这么多大树自身的故事，老师现在就想表现一颗大树，表现大树的方法有很多，你们给我出出主意，我用哪一种最简单？生：线条师：好就听你们的！（教师示范）同学们，你们可别小瞧了线条，它可是我们美术课堂上的小魔术师呢！它以最快的速度表现出我们想要的画面，我们先从树杈画起，接着画什么？还有呢？生：树干，树根师：老师的大树画完了吗？少了点什么？生：树叶！师：树叶我早就准备好了！师：大家瞧，大树像不像戴了顶帽子呀！它是树的那一部分呢？让我们一起走近大树，了解它的结构吧！2，（看PPT大树的结构）4，师：同学们，我们了解了大树这么多知识，你们可知道我有好多朋友呢！他们就躲在树洞里！请你们把它请出来吧！并贴在他们相应的位置！生：学生粘贴！（教师组织语言...
