主题：我设计的研修活动方案海南省临高县第一小学庞基9.穷人名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。作者简介词语呼啸抱怨魁梧倒霉严肃忧虑汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受词语解释•汹涌澎湃：：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。•心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。•忐忑不安：忐忑：心神不定。心里七上八下不能安定。•自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。1.默读课文，想一下课文主要写了什么？课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。1.课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？•故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷人”理由有两个：1.这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛；2.以“穷人”为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。找出描写环境、人物语言、心理活动的描写屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。环境：语言：“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子心理活动：她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”结合课文内容，展开想象续写《穷人》续写《穷人》桑娜收养了这两个孩子后，生活变得更艰苦了。桑娜的丈夫每天起早贪黑的出海捕鱼，而桑娜却要照顾7个孩子的吃穿住行。虽然7个孩子都很懂事，但生活还是过得很差。就这样，一天一天的过去了，桑娜和渔夫也一天比一天更老，日子也越来越差。直至有一天，她们被迫卖房。带着7个孩子流浪在街。一天，她们来到了一座大城市，可这里的人都不肯解囊相助。于是，她们只好挨家挨户的乞求。可有的人不但不给东西还踢人、泼冷水，那样子真是惨不忍睹。有一天，她们遇...
