九年级语文备课组工作计划一、指导思想：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会“生本教育”的精神，在教学实践中不断探索，努力把握新课程要求的特点；学习、借鉴以往九年级语文的教学经验，不断总结完善教学方法，立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为争取中考语文成绩的最佳而努力。二、任务措施：1、继续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结经验和教训。2、注重教师教学常规的落实，人人必须有准备才能进课堂。充分利用好课堂45分钟，注意提高课堂效率。充分认识九年级毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量落到实处。3、课堂上关注学生，搞好学生学习规范化的活动，纠正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培养学生的上进心和竞争意识。课下多和学生谈心、交流，提高学生的学习积极性。4、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”，调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。5、语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。6、文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥，这样也有利于学生掌握记忆相关知识点。7、写作教学分两步：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。8、积极参与校本教研，团结我校全体语文组教师的力量，为九年级的教学提出合理可行的建议，同时深入分析研究近几年襄阳地区的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，展开教学。三、教学进度和要求：第1周（9.1～9.7）1、研讨本学期的备课组工作计划2、九上第一单元教学第2周、第3周（9.8～9.21）1、上交学期工作计划2、九上第六单元教学第4周、第5周（9.22～10.5）1、第一、六单元过关检测2、第一次语文综合测试3、集体备课交流，总结前一阶段工作4、国庆放假第6周（10.6～10.12）1、九上第二单元教学第7周、第8周（10.13～10.26）1、九上第四单元教学2、第二、四单元过关检测第9周（10.27～11.02）1、第二次语文综合测试2、集体备课交流，总结前一阶段工作3、九上第三单元教学第10周（11.03～11.09）1、第三单元过关检测2、九上第五单元教学第11周第12周（11.10～11.23）1、第五单元过关检测2、结束上册教学内容第13周、第14周（11.24～12.07）1、九下第一单元教学2、第三次语文综合测试3、集体备课交流，总结前一阶段工作4、九下第五单元教学第15周、第16周（12.8～12.21）1、九下第五单元过关检测2、九下第二单元教学及过关检测第17周、第18周（12、22～1.04）1、九下第三、第四单元教学及过关检测第19周、第20周（1、5～1.18）1、九下第六单元教学及单元过关检测2、第三次语文综合测试3、集体备课交流，总结前一阶段工作第21周、第22周（1、19～2.1）1、期末复习及检测2014年9月10日星期三
