“假若我是服务对象”心得体会歇马镇欧店中学龚德超在当今世界，社会的细化分工，早已超越了“三百六十行”的分类范围，在此情况下，人人都是服务的对象，同时人人又都在为他人服务。国家的每一项事业，社会的每一项工作，事无巨细，分工不同，都需要我们大家共同奉献，无私付出。在有些场合，你为别人服务，在更多的场合，你又在接受别人的服务。服务对象需要服务者的帮扶，服务者需要服务对象的支持。那么，对于一个教师来说，“服务”是什么呢？服务是无私地为学生付出，是奉献！是爱心！服务的“对象”又是谁呢？是爱戴你，信赖你的学生及家长。作为一名教育工作者，我们的服务对象是学生，是家长。如何进一步端正服务态度，提高自己的教育教学水平，做好本职工作，这对每一位老师都有着更新、更高、更严的要求。每一名教师都是教育行业的一个小窗口，直接体现着教育系统的整体形象。我们的一言一语一行一动，学生最先体会得到，通过他们的亲眼目睹和不断传播，好的形象也能体现，坏的形象也能体现。我们必须看清楚弄明白自己的工作同上级要求和家长的期望相比，还存在哪些问题、差距和不足。我们不妨将心比心，换位思考一下，假如我是服务对象，我心目中的教师形象是什么样的？我对我们教育系统的工作有什么看法，有哪些希望和建议呢？假如我是服务对象，我希望能得到教师的热情对待，对方的言谈举止要有礼貌、要得体，我希望能面对笑脸，那将会使我心感温暖，如沐春风。假如我是服务对象，我希望教师能耐心给我讲解每个问题，解释起来能不厌其烦、清楚明白。假如我是服务对象，我想提醒少数教师注重自身的形象，因为在我眼里，你们的形象不仅代表着自己，还代表着整个教育系统的形象。假如我是服务对象，我希望学校的每一位教职工，都能爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，向社会和公众展示你们良好的精神风貌，同时也展示全心全意为人民服务的“蜡烛”形象。假如我是服务对象，我希望老师们在教育教学过程中，能做到公平、公正地对待每一上学生，不能对学习好的学生一个样儿，对成绩差的学生一个样儿，不能对表现好的学生一个样儿，对表现差的学生又是一个样儿。是人都是一样的，无所谓高低贵贱，服务和被服务的关系，不是简单的上和下、高和低的关系。我们无论在哪个岗位，都要在心中永远给服务对象留一个位置。只有心中有服务对象脚踏实地地去做，真诚地对待每一个需要你服务的人，那样我们才会得到别人的认同。寒窗苦读十余载，遇到过各种不同教学的风格的老师，老师在为调皮学生而头痛时，可否知道学生亦在为如何避免老师的责骂而苦恼，这是我儿时的的想法也有想过如果我是服务对象，我亦会对我的学生怎样。假如我是服务对象，当我甜甜地叫一声“老师好”，那时，我希望教师也会回敬我们一个亲切和蔼的微笑让我们感受到老师无限的关爱。假如我是我是服务对象，我希望教师会对成绩欠优的学生倍加呵护。假如我是服务对象，当我上课思想开小差时，我希望老师不会大声责骂我，更不会对我进行体罚。我希望老师会用最温和的语气教育我，让我认识到自己的错误，及时改正那些坏习惯。假如我是服务对象，我希望老师认真备课，选用科学的教学方法，不让我们每天都在做作业中度过，要让我们更加快乐地学习，争取把知识记得更牢，做得更好，用得更妙。假如我是服务对象，我1希望老师会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给我们，让我们尽情翱翔在知识的海洋中。假如我是服务对象，我希望老师一定要让每一位学生都能快乐学习。儿时的想法，现在回想起来，不禁觉得幼稚十分。不懂事时总想着玩的时间要大于做作业的时间，不要考试，上课不要规规矩矩，把老师这个职业变换成为孩子王。初中时遇见过几位不错的老师，这让我体会到了有好感的老师，会对学业产生巨大的影响，说是巨大真的是一点也不为过。假如我是服务对象，我希望老师会将他在解难题时想到的方法及时告诉同学，与同学进行交换，看是否有更好的方法。假如我是服务对象，我希望老师会想办法激发学生在有潜力课业上有的兴趣，和学生多交流，和学生成为好友。假如我是服务对象，我希望老师讲课时态度一定和蔼，面带笑容，把...
