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张凹小学音节教学交流材料1VIP免费

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张凹小学音节教学交流材料1.1小学一年级拼音教学方法及其教学策略初探俗话说:"万丈高楼平地起。"拼音教学乃是学习国语的基石。如何夯实拼音教学的基础,成了一年级语文教学的关键和难题。解决了这个问题,将为以后的识字教学、阅读教学、习作教学、综合实践活动以及口语训练做好铺垫。我从事小学一年级语文教学多年,积累了一定的经验,对拼音教学方法经行了初步的探索和总结。我认为拼音教学及其策略可以从以下几个方面考虑:一、教师应具备的拼音知识。沐川实验小学的一位校长曾经说过:"教师要给学生一碗水,不再是需要一桶水,而是源源不断的自来水。"这话极富哲理。对于拼音教学这一块,教师必须做到胸有成竹,必须有全面的、系统的、扎实的拼音知识。按照《汉语拼音方案》的编排策略,教师应知道以下几点拼音知识:(一)小学阶段共涉及23个声母、6个单韵母、18个复韵母和16个整体认读音节。(二)语音的基本发音原理及其部位。这个问题需要专业学习。比如教师应该知道各个字母的发音部位及其"成阻"、"持阻"、"破阻"特点。(三)重点要知道鼻边音、前后鼻韵、平翘舌、儿化音、轻声和方言等。(四)具备拼音教学的原则知识。1.y、w当声母教学。把y、w当声母教学,解决复韵母ia、iao、ua、wo、uai和鼻韵母ian、iang、uan、ueng、uang、uen的教学。简化其教学规则。2.iou、uei、uen的教学省写。iou、uei、uen自成音节时,用y或w同声母ou、ei、en直接相拼。3.ü上两点省略原则。教学中,要让学生明白ü和j、q、x相拼省略两点,和l、n相拼不省略。4.采用三拼连读法。介母是i、u、ü的音节,采用三拼连读,一气呵成。如:g-u-a-gua。5.采用韵母定调法。拼读音节,先发声母,然后读带上声调的韵母,不需经过数调。如:b-à-bà。.二、拼音教学发音方法,应出奇制胜。马克思理论强调方法论的重要性。一种好的教学方法,犹如一把钥匙,可以解开拼音教学发音方法的"锁"。在一年级教学过程中,我总结了几种行之有效办法:1.观察模仿法。教学时,抓住发音要领,做好示范,有意识地让学生观察教师的唇形舌位,体会发音方法,反复练习。如教学a、o、e时,提示学生看教师的唇形变化,先发a,声音拉长一些,嘴唇动作充分一点,再发o和e的音,使学生知道a、o、e的唇形变化是由不圆到圆再到扁圆。同时,可以利用示意图、幻灯、录像等演示,让学生掌握其要领。2.图文并茂。纵观目前使用的一年级拼音教材,配备了大量美观的插图。有的既表音又表形。一方面能有效地指导学生掌握发音特点,另一方面有助于学生联系形象记忆所学。如:鱼,指出了ü的发音,鱼嘴吐两个泡,则可以让学生记忆犹新。3.比较对照法。把两个或者两个以上的韵母或者声母放在一起,比较他们的异同,从而抓住他们的特点,能有效地帮助学生辨别音近形近的声母和韵母。如形体对照:b-pd-qb-dp-q等;发音对照:zcs和zhichishi,前者舌平伸,后者舌尖翘起等。4.歌诀学习。根据儿童联想记忆、形象记忆、韵律记忆、机械记忆的特点,教学中可以编些顺口溜或歌诀帮助学习。如:一门n,二门m,小棍赶猪lelele;平把t,拐杖f,背靠椅子真像h;张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,一支蜡烛iii等。歌诀教学,适合儿童学习的特征和接受新事物的心理。5.游戏表演法。"兴趣是最好的老师。"初入学的儿童活泼好动,设计一些喜闻乐见的游戏节目,可以促进他们在愉快的氛围中学习拼音知识。如:找朋友、开火车、猜谜语等。6.演示教学。包括用手势、器具作必要的演示,以帮助学生掌握发音要领,正确发音。如:发送气音和不送气音,可以用纸片放在嘴唇边,纸片颤动,是送气音,不动则是不送气音。三、拼音教学拼读和书写策略。1.掌握三种拼读方法。两拼法,即声母和韵母直接拼读。如:m-ama。三拼法。直呼音节法。2.声调教学。声调的教学着重帮助学生掌握四声的调值,正确发音。可以运用手势、歌诀(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降,a母出现不放过,没有a母,找e、o)等。3.拼音教学书写方法。拼音字母的认读和拼写是密不可分的,拼音书写是重要任务。(1)认识四线格。让学生认识上格、中格、下格名称,同时强调其书写规律:"主体在中...

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