（41---42）用列举法求概率（1）VIP免费

数学导学案（41）课题：用列举法求概率（1）安全提示：严禁在过道内追逐打闹，上下楼梯靠右行，不急跑！课型：新授课主备张代强审稿领导签字班级学生学习目标：1、进一步理解概率的意义。2、能在具体情境中运用列举法计算简单事件发生的概率。3、通过具体问题的探究。激发同学们的好奇心和求知欲学习重点：目标2学习难点：不重复不遗漏地列举出所有有限等可能事件学习过程一、独立看书P133页——P134页练习止二、思考并完成下列预习作业1、了解“扫雷”游戏的游戏规则（理解P133页黄色方框内文字叙述的意义）2、掷一枚质地均匀的硬币的试验有种结果，而且它们的可能性是随机的，所以“正面向上”的概率是。3、在分别写有1~30的30张小卡片中随机抽一张，抽中偶数的概率是；抽中3的倍数的概率是，抽中的不是3的倍数的概率是。4、某号码锁有一拨盘，拨盘上有0---9共10个数字，当拨盘上的数字为某一数时，锁才能打开。如果不知道开锁的号码，试一次就能把锁打开的概率为_______5、下列事件的概率是1的是（）A、任意两个偶数的和是4的倍数B、任意两个奇数的和是2的倍数C、任意两个质数的和是2的倍数D、任意两个整数的和是2的倍数小组评价组长签字三、师生合作、共同探究探究一、先后两次掷同一枚硬币，求下列事件的概率（1）两次硬币全部正面朝上（2）两次硬币全部反面朝上（3）一次硬币正面朝上、一次硬币反面朝上数学导学案（42）课题用列举法求概率（2）安全提示：天气逐渐变凉，请添加衣服，预防感冒！课型：新授课主备：张代强审稿：领导签字班级学生学习目标：会用列表法求情境比较复杂的事件的概率。学习重点：学习目标学习难点：列表法的适用范围学习过程一、独立看书P134页例3二、完成下列预习作业1、在一个口袋中有4个除颜色外完全相同的小球，其中3个红球，1个蓝球，随机地摸出一个小球，则摸出红球的概率是，摸出蓝球的概率是。2、根据P134页例3回答下列问题：（1）同时掷两个质地均匀的骰子所产生的结果一共有种可能。（2）两个骰子的点数相同的概率是（3）两个骰子的点数之和等于7的概率是（4）两个骰子的点数之和小于7的概率是（5）两个骰子的点数之和大于7的概率是（6）两个骰子的点数之和为12的概率是3、有一个抛两个硬币的游戏，规则是：若出现两个正面，则甲赢；若出现一正一反，则乙赢；若出现两个反面，则丙赢。这个游戏是否公平？请说明理由。若不公平，你认为谁赢的机会大？小组评价组长签字三、师生合作、共同探究探究一：在一个口袋中有4个除颜色外完全相同的小球，其中3个红球，1个蓝球，随机地摸出一个小球然后放回，再随机地摸出一个小球，用列表法求下列事件的概率（1）取出的两个球都是蓝球（2）取出的两个球都是红球（3）取出的两个球中一个红球一个蓝球四、达标检测1、口袋中有a个白球，b个红球，c个黄球，则任意摸出一个球是红球的概率是（）ABCD无法确定2、向空中随意抛掷两枚硬币，则下列事件发生的概率最大的是（）A两正面都朝上B两背面都朝上C一个正面朝上、一个背面朝上D三种情况概率一样大3、在“石头、剪子、布”的游戏中，两人恰好出成一样而不分胜负的概率是多少？4、一个不透明的口袋里有红、黄、绿三种颜色的球（除颜色外其余都相同），其中红球有2个，黄球1个，绿球1个球，若第一次从口袋中任意摸出一个球（不放回），第二次再任意摸出一个球，求两次都摸到红球的概率。5、口袋里有两双白手套和一双黑手套，连续从口袋里摸两次（不放回），恰好成一双的概率是多少？五.学习后的评价1、你有那些收获？2、你还有那些疑惑？四、达标检测1、刘老师给小明一串钥匙，请他到办公室去抱作业本，小明却把办公室的钥匙与其他5把差不多的钥匙搞混了，他试一次就能把门打开的概率是2、同时掷两枚枚硬币，两枚硬币全部反面朝上的概率是，一枚硬币正面朝上、一枚硬币反面朝上的概率是3、袋子中装有红色、绿色各一个小球，随机摸出一个小球后又放回去，再随机摸出一个小球，（1）这个实验所产生的结果一共有种可能，分别是（2）、第一次摸到红球，第二次摸到绿球的概率是，（3）两次都摸到相同颜色的小球的概率是，（4）、两次摸到的小球中有一个绿球和一...