兴趣是最好的老师张玲以人为本，给学生营造一个快乐、自主、和谐的英语课堂一直是我的教学理念
在我的英语课堂中，我经常采用多样化活动教学，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来
越来越相信“兴趣是最好的老师”这句话，这一点在英语教学中尤为重要
首先在课前，我把大家熟知的歌曲和Chant及游戏加以导入
有了好的开头，接下来最重要的事情就是要如何设计好一堂课，我们要抓住学生的心理特点，寓教于乐于课堂之中
另外，我们在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或者推后
给学生更多的创作空间，更让他们能真正的做到学以致用
我们要培养孩子的综合能力发展
光会说几个单词、几句简单的日常用语，如“HelloMissZhang
Bye-Bye
”是远远不够的，学习也会变得僵硬不堪
所以，我们给学生一个好的英语氛围，才能让学生真正的开口说
例如当我走进教室开始的英语教学时，我故意踩一下某个同学，便说“I’msorry”，学生说“That’sallright”，这样就很自然地练习了所学内容
除了平时的操练之外
我们也可以学习“一天一词”、“一天一句子”让学生得到更多强化的训练
此外，对于三年级的学生来说，老师可多加强学生对单词的认读、记忆等强化训练
学习英语一定要重视词汇教学
课后，一定要做到“一一过关”，查漏补缺
也可以以表格形式记录，对学生情况做到心中有数
我们的英语教学要面向全体学生，突出以学生为主体，我们的课堂教学设计既要顾全到知识接受能力较差的学生，也要满足那些有更多学习潜力的学生的需要，我们要做到因材施教
接受能力较低的学生，简单的问题要尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，树立英语学习的自信心
难度较大的问题则可以抛给那些能力较突出的学生，培养他们的深层思考能力
另外，在我的课堂里，我实行了“一帮一”的英语活动，当了小老师的小
