课题名称语文园地二授课时间主备人付芳芳课时第一课时教学目标1．培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质；2．注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充
3．学生体会到和同学交流的快乐
教学重点难点口语交际时讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充
前置性小研究收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用
教学过程过程设计学生活动一、谈话导入：最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会
二、读读要求：1．讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充
2．听了以后有什么想法，大家互相交流
三、分组举行，组内交流1．各人先在组内展示自己所画（或收集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公
2．各小组内学生试讲、教师巡视
3．小组评价，评出本组“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”
四、全班交流1．各组汇报本组评选出的“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖
小组内交流自己收集的名人故事
指名交流，其他学生听、补充
生在组内介绍
小组长负责本组内交流
教学过程2．全班交流：荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事
哪位“故事王”给全班同学讲讲
3．挑选一、二名“故事大王”讲故事
共同评议讲述情况
如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等
五、畅谈感想1．听了组内同学讲的名人故事、“故事王”讲的名人故事，大家有些什么想法
可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想
2．教师小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们
