用计算器探索规律安阳县蒋村镇石涧小学李庆丽学习目标：知识与技能：会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。过程与方法：在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。情感、态度与价值观：在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。你认识这些计算器吗？自主探究•例题：先用计数器计算下面各题,然后仔细观察,你会发现很有趣的规律。1÷11=0.0909...2÷11=0.1818...3÷11=4÷11=5÷11=6÷11=7÷11=8÷11=9÷11=规律：他们的商都是循环小数；循环节是被除数的9倍。实践应用•我会做：•用计算器计算前3题,试着写出后3题的积。•3×7=•3.3×6.7=•3.33×66.7=•3.333×666.7=•3.3333×6666.7=•3.33333×66666.7=•思考：你发现了什么规律？练一练•用计算器计算前3题,直接写出后3题的得数:•1234.5679×9=•1234.5679×18=•1234.5679×27=•1234.5679×36=•1234.5679×45=•1234.5679×54=找规律,填一填：81=9×9882=98×98883=987×988884=()×9888885=()×9()=987654×9()=()×9
