小学体育教学中意志品质的培养VIP免费

小学体育教学中意志品质的培养意志是自觉地确定目的，努力克服困难，以突破预定目的的心理活动，一个人的一生能否取得成就和做出巨大贡献取决于一个人意志的强弱。因此，培养学生的意志品质可以锻炼学生的意志，促进他们各方面的全面发展，这其中包括战胜困难，克服困难的信心，并有助于提高它们学习的成绩。体育活动是锻炼学生意志的一种极好的手段，要培养学生良好的意志品质，必须加强学生的思想品德教育。首先，要对学生加强对祖国荣誉感德教育。我们要经常组织学生收看有关体育健儿为国争光的电视节目，当电视上出现我国国旗高高飘扬在领奖台上空的时候，教师要及时给予启发，激发学生爱国主义和个人为国争光的愿望，每当这时，学生们都很激动，都回市里一个远大的理想，而且会下定决心努力学习去实现自己的理想，这一点无疑会对学生的一生是否起到非常关键的作用。其次，要加强学生集体荣誉感的教育。有的学生在上体育课时容易出现胆怯心理，不敢做练习。那么怎样解决这个问题呢？我们可以这样做，比如：把学生分成几组，组与组之间举行竞赛，这样就可以充分调动个别胆怯的学生的积极性。因为每个学生都知道不能因自己而影响的整个团队的荣誉。所以，在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和带动下，绝大多数学生的胆怯心理都会有不同程度的减弱，同时也培养和锻炼的学生们的意志努力和克服困难的信心。第三，要在各种活动中培养学生良好的意志品海。在各种体育活动红，可以组织能增强学生意志品质的活动来锻炼他们的意志，但是这些活动往往很容易使学生产生胆怯的心理因素。例如：跳山羊练习、单杠练习、跳高练习等。那么如何解决这种心理因素呢？究其产生的原因，大致可以分为以下三点：第一点“条件反射”。俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这句话在有些学生身上可以充分的体现出来。有的学生在一次跳高，单杠、跳山羊等动作练习中偶尔出现一次失误不慎跌了一跤摔了一下等等，这样，在下一次的练习中就会影响他的练习。甚至一听到有关方面的练习就会紧张、害怕，这就是我们所说的第二点“类化”。那么，第三点是什么呢？就是我们常常说的“影响”，例如，有的学生怕做单杠练习，这样其他的同学也有可能受到感染而不敢做练习等。这样，在了解了这些消极的意志品质之后，我们就可以有的放矢去加以指导，讲清动作要领，注意语言的暗示等。比如：在跳高练习中，教师可以采取降低器械的高度、增加跳高架的宽度、翻松沙坑、把原来的横杆换成橡皮筋等。一般情况下，在采取了这些措施之后，学生们就能鼓起勇气去完成动作。同时，在取得练习成功后，既锻炼和培养了他们的意志品质，又使他们体验到了参加体育运动的快乐。最后，在客服困难中培养学生良好的意志品质也是一种好的方法。体育课教学从某些角度来讲是有一定的难度，这就要求教师要遵循由易到难的原则，逐渐加大力度。在教学中，要从严从难要求，培养学生客服客观困难的能力。教师对学生要逐步提高要求、提高难度、加大运动量，使学生在克服困难中慢慢适应，而且教师还要培养学生与主观困难作斗争的能力。如：生病、疲劳等，这样，在无形之中也起到了培养学生意志品质的作用，另外，一位体育教师在体育教学活动中，他的行为、举止对学生的心理影响也是十分重要的，要想培养小学生良好的意志品质，教师本身没有坚强的意志是千万不行的。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的展示，更重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛。以缓解那些怀有恐惧心理学生的紧张程度，提高他们克服困难的信心和勇气。