高三一轮复习 DNA是主要的遗传物质(2016届高三生物一轮复习)VIP免费

遗传物质必须具备的特点遗传物质必须具备的特点11、具有存储巨大数量信息的可能、具有存储巨大数量信息的可能22、在生长和繁殖过程中能精确的、在生长和繁殖过程中能精确的自我复制自我复制33、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性状和新陈代谢状和新陈代谢44、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产生变异）生变异）问题：两种不同的推测如何求证呢？DNA是遗传物质的证据格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验艾弗里确定转化因子的体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验一、格里菲思转化实验(体内转化)菌落荚膜毒性R型细菌菌落粗糙无多糖荚膜S型细菌菌落光滑有多糖荚膜两种菌落的比较无毒有毒败血症是病菌侵入血液循环而发生的全身性感染。细菌可在血中大量繁殖而引起全身中毒症状，致病菌可随血流到各器官组织造成迁徙性病灶。（1）临床表现：寒战、高热、头痛、呕吐、呼吸加快、心率增速等；严重者出现神志改变或感染性休克；肝脾肿大，以瘀点为主的皮疹，大关节疼痛或红肿。病程长者常发生迁徙性病灶或脓肿，少数可有黄疸。（2）实验室检查：血白细胞计中粒细胞比例增多，血培养有致病菌生长。小资料［过程探究［过程探究11］格里菲思的实验：］格里菲思的实验：［知识建构［知识建构11（实验结论）］（实验结论）］加热杀死的加热杀死的SS型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。性物质——“转化因子”。??哪种物质是转化因子？哪种物质是转化因子？［［过程探究过程探究11］］格里菲思的实验格里菲思的实验：：［实验设计］寻找转化因子：但究竟哪一个才是转化因子呢？在杀死的S型细菌中含有哪些物质？艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？①①把把DNADNA和蛋白质分开，和蛋白质分开，单独地、直接地单独地、直接地观察观察DNADNA的的作用；作用；②②设计对照实验，设计对照实验，用用DNADNA酶处理酶处理，观察，观察DNADNA的作用。的作用。二、艾弗里的体外转化实验：二、艾弗里的体外转化实验：【高考警示钟】肺炎双球菌转化的实质和影响因素(1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。(3)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。题组一肺炎双球菌转化实验1.(2014浙江五校联考)“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,得出这一结论的关键是(D)A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌D.将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化DD2.在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是(B)BB例.肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如右图所示。下列有关叙述错误的A．在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌B．曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭C．曲线bc段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关D．S型细菌数量从0开始是由于R型细菌基因突变的结果D噬菌体的模式图噬菌体的模式图资料一：在T2噬菌体的化学组分中，60%是蛋白质，40%是DNA。对蛋白质和DNA的进一步分析表明：S仅存在于蛋白质分子中，99%的P都存在于DNA分子中。放射性同位素标记法思考：能用放射性同位素标记C、H、O、N吗？为什么？三、噬菌体侵染细菌的实验培养大肠杆菌培养T2噬菌体噬菌体---蛋白质（35S）32P35S...