河南省教育厅教师〔2009〕1001号河南省教育厅关于印发《河南省2009—2013年中小学教师继续教育实施意见》的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各有关厅直属中小学校：为建设一支高素质中小学教师队伍，全面提高广大教师的素质水平，根据教育部《中小学教师继续教育规定》，结合我省教师队伍实际，河南省教育厅决定启动实施我省新一轮中小学教师继续教育工作，并研究制定了《河南省2009－2013年中小学教师继续教育实施意见》，现印发给你们，请认真贯彻执—1—行。附件：1.河南省2009—2013年中小学教师继续教育实施意见2.河南省2009—2013年中小学教师继续教育培训学时安排3.河南省2009—2013年中小学教师继续教育培训教材目录二〇〇九年十二月二十九日—2—附件1河南省2009—2013年中小学教师继续教育实施意见为贯彻落实十七大提出的“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和教育部《中小学教师继续教育规定》，特制定本《实施意见》。一、指导思想和原则以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高农村教师队伍整体素质为重点，以教师专业发展为导向，大力加强教师培训工作，完善教师培训制度，创新教师培训机制和模式，构建现代、高效的教师终身学习体系，提高广大教师的职业—3—道德素质和教书育人水平，为全面实施素质教育，促进教育均衡发展提供师资保障。我省新一轮中小学教师继续教育工作遵循以下原则：1、统筹规划，突出重点。加强对城乡和区域各级各类教师培训工作的宏观统筹、规划和分类指导，依法保障教师参加培训的权利，同时督促其履行接受继续教育的义务。在有计划、有步骤地开展教师全员培训的过程中，要特别重视农村教师的培训，做到计划优先安排，经费优先保障，工作优先落实。要特别注重农村英语、音乐、美术、体育等薄弱学科师资培训，同时应加强对幼儿教师、特殊教育教师的培训。2、联系实际，按需施训。应遵循教师成长规律，根据不同学段、不同学科、不同层次教师的发展需求，联系教育教学实际开展培训。突出针对性、强调及时性、增强实效性，做到学以致用，不断提高教师培训质量。3、整合资源，创新形式。在各级教育行政主管部门主导下，引入竞争机制，积极调动各方面因素，整合本地区教师培训的各类—4—优质资源，实现优化配置，为教师学习提供优质资源和专业化的支持和服务。在总结以往培训经验的基础上，改革培训模式，创新培训形式，积极探索和发展研训一体、案例教学、自主参与等多种行之有效的培训形式，构建具有时代特色的教师培训体系。二、目标和任务本周期我省中小学教师继续教育应紧密围绕我省基础教育改革发展和广大教师的实际需求，按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”的方针，采取远程培训、集中面授、校本研修等多种途径，组织对全体教师进行分层、分类、分岗培训。使广大教师的师德修养、学科知识水平、教育教学能力、创新和自主发展能力等得到全面提高；农村教师队伍整体素质显著改善，与城市教师队伍的素质差距明显缩小；在职教师的学历学位水平得到进一步提升。主要培训任务如下：1、师德和心理健康教育培训。通过对每位教师开展不少于30学时的师德和心理健康教育培训，使教师进一步树立正确的世界观、—5—人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力，提升全省广大教师思想道德素质和师德水平。2、教师教育技术能力专项培训。要进一步加大工作力度，采取理论学习与技能操作相结合，远程培训与集中培训、分散研修相结合等多种途径和方式，全面实施“中小学教师教育技术能力建设计划”初级培训，积极推动中级培训，培训要更加注重教育技术能力的实际应用。通过努力，争取在2013年前全省中小学教师全部完成不低于50学时的教育技术应用能力初级培训任务；部分经济条件较好的地区完成中级培训，经济条件一般的地区50%左右的中小学教师完成中级培训，经济基础薄弱的地区中级培训要有明显成效。培训按分级负责，分类指导，分步实施的原则进行，原则上省负责高中教师的培训，省辖市负责初中教师的培训...
