学生调查问卷各位同学：你好，为了解同学中同伴的作用和对目前班级中小组的认识与兴趣，以及对班级常规学习小组的期待，特制作了这份调查问卷，希望能够为学校在班级和小组建设中提供参考，请你认真的完成。谢谢！2012/12/6认识类:1、在你的学习和生活中，你认为现在同伴对你()A没有作用B有一点作用C有很大的作用2、你对现在的学校和班级中同学对你的影响()A不满意B没有思考C满意3、你认为班级中同学的关系需要建设吗()A需要B不需要C不知道4、你知道小组合作学习吗？()A知道B听说过C不知道5、你的班级有合作学习小组吗？()A有B没有6、你认为目前班级中的小组安排()A只是一种位置上的B对人有一点作用C有很大的作用7、相比之下你更喜欢哪种上课方式？()A老师引领B小组合作，同学主讲C教师讲课与"小老师"小组合作学习模式相结合8、你喜欢在课堂上与同学讨论交流问题吗？()A、喜欢B、一般C、不喜欢小组建设类：1、你认为平时教学中为什么要进行分组合作学习？（）A能互相启发、互相帮助，增加锻炼机会，培养合作能力B进行教学、实施新课改的需要C轻松、好玩2、你们班级的学习小组是怎样产生的？（）A老师指定B自由组合C上课时老师时让前后或左右搭配3、你认为你的小组成员组合重要吗？()A、很重要B、重要C、不重要4、你认为应怎样分组更有助于你的学习()A、学习水平相近B、学习水平差异C、有共同爱好5、你认为小组合作学习对于你学习新知识的帮助大吗？()A、帮助很大B、有所帮助C、没有帮助6、你觉得在小组合作学习时，老师应该参与吗？()A、应该B、不应该C、有必要的时候参与7、你认为合作小组最好是几个人？（）A、1—3人B、4—6人C、7—10人8、你在平时的小组学习中有团队感吗？（）A、有B、没有C、课堂上有点，课下没有现有小组的作用类：1、你们班级的行政小组对学习有哪些作用？（）A、收发作业本B、一起打扫室内外环境卫生C、没有作用2、你们的学习小组对你有作用吗？（）A、帮助很大B、有一点作用C、有没有差不多3、你们班的小组合作学习在课外也进行吗？（）A、没有B、偶尔有C、经常4、你以什么方式参与的班级管理？（）A、担任班干部B、关心班集体C、不曾参与过5、你对于参加班级活动的意愿是（）A、愿意B、不大愿意C、被迫6、你想通过在小组内的努力来实现你对小组乃至班级的管理吗？（）A、想，不知道怎么做B、想也没有用C、不想7、对于班干部的产生，你认为最好的方式是（）A、公开推选B、班主任任命C、自己努力得到新型常规小组组建期望：1、在班级中建设一种新型的小组，你（）A、很感兴趣，愿意参加B、不清楚C、不感兴趣2、你对新型的常规学习小组的想象是？3、在班级中建设一种新型的常规学习小组，你的建议和希望是?教师调查问卷各位老师：您好，我们申报了《班级常规学习小组的构建与实施》的市级课题，希望在学校教育教学中探讨一种新的班级小组管理和学习模式来促进学校教育工作。您从事着学校的教育教学工作，而且这项课题的研究和实施也将需要您的配合和支持，在制定操作方案时希望能了解您宝贵的看法。特制作了这份调查问卷，请您认真的完成。谢谢！2012/12/6题目1、你对学校推行班级常规学习小组教学和管理模式所持的态度是：（）A、大力支持、主动配合B、比较认可、被动配合C、不认可，只能应付D、反对，毫无兴趣2、我校将推行的教学和管理模式变革，你认为最主要制约因素是：（）A、学校的推进力度B、教师的认可程度C、教研氛围D、学生基础和素质3、您对目前班级当中的小组有什么样的看法？（）A、很好B、不好C、没有思考过4、您认为学生愿意参加到小组中去吗？（）A、不知道B、不愿意参与C、愿意参与5、您对于建立新型的小组有什么样的看法吗？（）A、是一种形式，不相信会有什么作用B、可能会有一点作用C、如果组建的好，可能有很大的作用6、您是如何运用学生同伴之间影响解决教育教学当中遇到的问题？我做的尝试是7、在您的课堂教学中，您采用了什么新的方式吗？（）A、没有采用B、偶尔用过C、采用过我采用的方法是8、如果建立新型的小组，您愿意在您的班级和课堂教学中采用吗？（）A愿意因为B不愿意因为C无所谓因为9、您对于建立新型的班级常规学习小组有什么样的建议和希望吗？【我的建议是】：【我的希望是】：
