《专家把脉高考与考场零失误》高考生物总复习考点14 生物的生殖VIP专享VIP免费

考点14生物的生殖无性生殖和有性生殖生殖的种类、减数分裂与个体发育的综合应用减数分裂与有性生殖细胞的形成减数分裂与遗传变异等内容的综合经典易错题会诊命题角度一无性生殖和有性生殖1．下列哪种方法产生相同的基因型①酵母菌的出芽生殖②松树的种子繁殖③面包霉的孢子繁殖④豌豆高矮茎杂交繁殖A．①和②B．②和③C．①和③D．①和①[考场错解]B[专家把脉]认为松树种子进行繁殖属无性生殖。松树种子是由受精卵发育来的，所以应为有性生殖，酵母菌的出芽生殖和面包霉的孢子生殖都属于无性生殖，而豌豆杂交则是有性生殖。[对症下药]C2．下图为哺乳动物生殖过程示意图，请据图回答：(1)若动物个体②为多利羊，则C为细胞，它的遗传性状与动物一致，这种生殖方式叫。(2)动物个体①与动物个体②性状差异的原因有哪些?。[考场错解](1)生殖代孕母亲有性生殖(2)略[专家把脉]对无性生殖与有性生殖的本质本质认识不清楚。动物个体①由受精卵发育而来，而动物个体②则是由重组的体细胞发育而来，因此前者为有性生殖，而后者为无性生殖。在克隆多利的过程中代孕母亲并没有把基因传给多利，它的核基因全部来自供核亲本，而质基因则来自提供卵细胞的亲本。[对症下药](1)体细胞提供C细胞的亲本无性生殖(2)①两者核物质来源不同：前者来自a与b的结合，后者则全部来自体细胞C；②两者质基因来源也不同：前者几乎都来自卵细胞，少量来自精子；而后者则全部来自提供卵细胞的亲本。专家会诊理解无性生殖与有性生殖的概念、分类、区别和联系。区别：无性生殖和有性生殖的区别是有无两性生殖细胞的结合，由于无性生殖是母体直接产生后代，所以后代基本保持母体的一切性状：有性生殖是经过两性生殖细胞结合。所以后代具有双亲的遗传性状。了解后代的遗传组成与性状特点，对于理解它们生产实践应用和生物进化方面意义具有重要作用。考场思维训练1与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是A．后代继承了双亲的遗传物质B减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错C．减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子D．更容易产生新的基因型1．B解析：DNA复制时可能会出现差错从而导致基因突变，基因突变具有低频性，不管有丝分裂还是减数分裂都具备此特点。2英国科学家首次用羊的体细胞(乳腺细胞)“”成功地培育出一只小母羊，取名为多利，“”这一方法被称之为克隆，以下选项中与此方法在本质上最相近的是A．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔子宫内，并最终发育成两只一样的兔B．将人的抗病毒基因嫁接到烟草的DNA分子上，培育出了具有抗病毒能力的烟草新品种C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞D．将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性“”子宫发育成试管婴儿2．A解析：A属胚胎分割移植；B是基因重组；C为体细胞杂交；D是有性生殖，因此与“”多利羊的形成方式最接近的是A。命题角度二减数分裂与有性生殖细胞的形成1．图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是A．发生了基因突变B发生了染色体互换C．该细胞为次级卵母细胞D．该细胞为次级精母细胞[考场错解]AB[专家把脉]不能熟练掌握减数分裂过程。图示中由于染色体被拉向两极且不含有同源染色体，所以可判断为减数第二次分裂，由B和b基因可推知有可能发生了基因突变或联会时发生了交叉互换；再根据细胞质均分这一特点，可推知此图可能代表次级精母细胞，但绝不可能代表次级卵母细胞。[对症下药]C2．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一。对同源染色体不发生分裂，所形成的次级精母细胞减数分裂第二次分裂正常；另有一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开，以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是A．两者产生的配子全部都不正常B前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C．两者都只产生一半不正常的配子D．前者产生全部不正常的配...