请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。走近作者童话的特点：童话的特点：文学体裁：文学体裁：儿童文学常用手法：常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：最重要特点：拟人，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。学习目标、重点：学习目标、重点：11、了解童话的、了解童话的特点特点。。22、速读课文，理清故事情节。、速读课文，理清故事情节。33、通过对人物的、通过对人物的心理活动、语言、动作心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。等描写来塑造人物形象。44、学习运用、学习运用想象想象和和夸张夸张的写法。的写法。55、要诚信做人，不断提升自身的修养。、要诚信做人，不断提升自身的修养。炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和聘请赏赐爵位xuànchènjībìxiánhàiqīnhèpìnjuécì快速朗读课文，整体感知：要求:1、本文的线索是什么？你能用一个字概括这篇童话的主要内容？（每名组员在组内汇报，并说明原因。）2、每个小组选取最优的回答，并说明原因。文章结构爱新装(第一段)(引子)做新装（第二段~第四段）(开端)看新装(第五段~第二十二段)(发展)穿新装展（揭）新装（第二十三段~结尾）（高潮.结局）皇帝骗子骗小孩行受助传揭用一个字概括这篇童话的主要内容。大臣大臣百姓1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来）２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？3、你怎样理解故事的内涵?（提示：标划重点语句，小组内分工合作，可采用不同的形式进行展示）心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚自负而心虚愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.惊诧惊诧,,自认自认为至高无上为至高无上皇帝皇帝心理描写心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态神态把眼睛睁的特别大动作动作从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣老大臣大臣大臣【详写】【详写】【略写】【略写】最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪。最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者。大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私。最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。3、你怎样理解故事的内涵?故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。皇帝的游行大典上，小孩为什么敢于说真话？（仔细品味后四段，小组长组织讨论交流）因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。评论家张秋生在《常读常新的安徒生》中说过，每一次读安徒生的作品，都有新的收获：“5岁的孩子倾听安徒生；15岁的少年阅读安徒生；25岁的青年品味安徒生；45岁、55岁的人回味安徒生……这大概就是安徒生永恒的魅力”你组对哪一个情节最感兴趣？请小组用你最喜欢的形式表现出来。可以采用复述课文，分角色朗读，课本剧表演等形式，表演时注意表现出各人物应有的表...
