“一粒貌不惊人的种子，粒貌不惊人的种子，往往隐往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇生命本身就是一桩奇迹迹。。””————杏林子杏林子杏林子(1942-2003)12岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家”。学习目标•1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。•2、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。•3、联系生活实际谈谈对人生的感悟。自学指导一•请同学们采用自己喜欢的方式读课文，想一想文中的哪几件事情引发了作者对生命的思考？概括成四字标题。（4分钟后我们来比一比，谁学的最认真。）飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳自学指导二•请同学们默读课文2~4自然段，用横线画出最让你震惊的地方。•想一想为什么让你震惊，可在旁边做批注下你的感受。（3分钟后我们来交流自己的感受。）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命啊！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼,这就是我的生命，单单属于我的。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。此时，你感受到作者想跟你说些什么？（可用原文回答）我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个不是更简洁？使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……——张海迪在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪思考：作为小学生的我们，该怎么向他们学习，也使自己的生命体现出无限的价值呢？虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值于是我下定决心一定要珍惜生命决不让它白白流失使自己活得更加光彩有力。生命是—————————————————————————————————课外搜集关于生命的名言。
