做一个快乐的班主任VIP专享VIP免费

做一个快乐的班主任——阳光总在风雨后府谷县华阳学校刘海娥优秀班主任窦桂梅老师曾说过：“我常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子们。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。”我看了这段话后心灵受到了很大的触动。我每天不是也和窦老师一样享受着这钟幸福与快乐吗？记得刚接到三（1）班的时候，有好几个老师对我说：“吴老师，你班有好几个小调皮，你得留心啊！”“吴老师，某某是个小捣蛋，你得对他严厉些。”我听了半信半疑，但随后发生的一件事马上证实了老师们说的话。开心第一天的第一节语文课，铃声一响，我走进了教室，看到的是这样一番情景：男同学们在一起你推我拉，有几个还把齐建强抬起来荡秋千，看到我进来才慢悠悠的走到自己的座位上，嘴里还不知在嘟嘟嚷嚷什么，而且坐没坐相，脚踩到凳子上，人靠在墙上，课桌上啥也没有。一下课，我马上回到办公室，跟其他老师说了这件事，并向他们讨教应该怎样。他们所有的说，你以后对他们凶一些，成天眉开眼笑的，他们还会怕你？有的说他们还小，多吓唬吓唬，不然可要爬到你头上来了。我想也对，这也是我以前当班主任的做法，就照他们说的办。嘿，效果还不错，学生看到我绷得紧紧的脸，上课也守纪律了，随便插嘴的人也少了。课堂纪律明显好转，但时间一长就不行了，看来得“动之以情，晓之以理”了。于是我觉得哪里跌倒就应从哪里爬起来，应该从学生那头找原因。以后我课间一有空就在教室留一会，问问学生平常喜欢做什么，喜欢上什么课，对我的印象如何。班队课上，我让他们自我介绍，把自己的优点说给大家听，并以采访的形式了解孩子心中的好班主任标准是什么。在同他们生活的时间里，我发现他们是那么纯朴、可爱，他们非常愿意和我谈心，于是我和全班同学开始了朋友式的相处。随着时间的推移，我与学生之间的感情加深了，我想解决问题的时候到了。这时候一位叫张俊杰的同学引起了我的注意，他上课回答问题特别积极，但纪律松散，坐在椅子上想说就说，不时与周围同学嬉戏、争执、严重影响了课堂秩序。下课我找他谈话，抓住他积极发言的闪光点，告诉他动脑筋想问题是对的，但要举手，经过老师的同意才能说，如果大家都这样，你一言我一语，那老师谁的也听不清了。我还说他很聪明，有些问题一听就明白了，可自己会了也不能打扰别的同学听课。再往深处想，看自己还有没有不懂得问题。他点了点头，答应以后上课按要求做，保证不再违反纪律。但没过两天他又开始反复了。我想这是正常现象，习惯不是一朝一夕就能养成的。放学后，我与他再次谈心，把他叫到跟前，亲切的拍着她的肩膀问他想不想当“班长助理”，原来他早就想做一名班干部了。我抓住这一契机与他来了一个君子口头协议，“只要你纪律不出问题，老师就让你当‘班长助理’。”当时他可高兴了，心想，老师居然这样重视我。正因为我抓住了他的心理，展开了朋友的谈心，帮其找到了努力的方向，他这个“助理”还当的有模有样，我可以看出他在努力争取班长这个职务。张俊杰有了明显的进步，受到了老师的信任，同学们的好评，同时为其他同学做出了榜样，班级纪律有了明显的好转。第8-12周被选为班长。我给他加了德育积分5分，这段时间他把班级管理的井井有条。《阳光三语》中写道：老师，感谢您对我的信任与帮助，是您为我指引了前进的方向，遇上您是我的福气······作家冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”作为一名教师应一视同仁的去爱每一位学生，把学生们在一起的快乐时光，当作一种快乐和享受，与孩子做朋友，相信阳光总在风雨后。