15.小柳树和小枣树教学目标：1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，教具准备：多媒体课件教学流程：一、激趣引题1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。3、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，字词过关。1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。3、出示课件检测生字认记情况。（1）带拼音读；指名读，小老师领读。（2）去掉拼音齐读，4、开火车认读词语。（课件出示）三、交流对话，丰盈内心体验。请同学们大声地读一读课文，找一找，划一划小柳树和小枣树分别长得什么样子？小柳树又是怎样说的？怎样做的？（伴随孩子们的发言，相机课件出示句子和图片，学习有关语句，教师随机点拨。）1、谁先来说说描写小柳树的句子有哪些？你喜欢小柳树吗？为什么？①“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的,真好看。”②“春天,小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！”③“又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。”“她在微风里得意地跳起舞来。”写出了小柳树的美丽。从“得意”一词看出柳树很骄傲。理解“得意”。2、指导以上句子的朗读后，师：让我们一起来吧，（全班起立）现在出现在大家面前的是一片柳树林，有的高大挺拔，有的婀娜多姿，谁能翩翩起舞，就看你们的表现了。生齐读：“我的腰细细的……3、这么美的句子要是能把它背下来多好啊！选择自己最喜欢的句子试试好吗？4、（课件出示）小柳树说：“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”小柳树说：“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”写出了小柳树不仅骄傲，不懂礼貌，还拿自己的长处去嘲笑别人的短处。5、小柳树的外形那么美，小枣树怎么样呢？你喜欢小枣树吗？为什么？（课件出示）“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。”“她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。”“又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。”通过理解“光秃秃”，知道小枣树的外形不美。6、当小枣树结了枣子之后，小柳树是怎样的呢？（出示第六段）自由读这一段说说你读懂了什么？7、课文结尾“小柳树不好意思地笑了”,她笑什么？8、同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。9、评议对话的语气，挑战表演。四、拓展延伸，总结1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。2、谈谈今天的收获。3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。五、作业设计1、正确、流利有感情的朗读课文。2、写一、两句话，夸夸身边的人。板书设计：小柳树和小枣树美丽难看骄傲宽容不懂礼貌善于发现别人的长处16．风娃娃教学目标：1、会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字，能正确朗读1-3自然段。2、通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。3、通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。教学过程：一、谜语导入：1．今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风）2、（出示课）瞧，多么可爱的风儿呀，让我们一起喊喊它的名字吧！（生：风娃娃）板书课题。3、这节课我们一起来学习16课《风娃娃》（板书课题）（注意娃娃要读轻声，再来读一次）风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！二、初读课文1、用自己喜欢的方式读读课文，碰到不认识的...
