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学会赞赏学生李春芳曾听到这样一种说法,“在学生面前不能太随和,不然学生不怕你,树不起威信”。这样的老师在学生面前总要装出一副很严肃的样子,高高在上,俯视学生,时刻用冷峻的表情面对学生。这样一来,学生确实“听话”了,教师还颇有一些“自豪感”:看,我的学生被我管得服服帖帖的。其实,当教师板着脸面对学生时,学生对教师更多的感情不是尊重,而是恐惧,从而对自己没有信心,产生一种自卑感,陷入“自卑——落后——更自卑——更落后……”的恶性循环。例如,我班的王磊同学特别地好动,一次能够坚持坐十分钟就很不错了,有时候真让人头痛。有一次我进教室上课,刚巧碰到何老师也在,她生气地说:“王磊,你真是经不起表扬!”谁知,他却大声地说:“老师,你又没有表扬我!”我一震,这一句突如其来的“抱怨”让我一时不知说什么好。课后,我一直在想王磊的话,平时我总觉得他调皮,的确很少表扬他,从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,作为老师,应该把对每一位学生的爱统统写在脸上。不管怎样的学生都会感到很有信心,成天愿意和老师呆在一起,把老师看作崇拜的对象,润物细无声的教育才能得以实现。赞赏每一位学生的进步,哪怕点滴的进步。其实每一位学生可能是一块很好的玉,“玉不琢,不成器”,老师就是那辛勤的琢玉人。作为老师,要多学会赞赏学生,尤其差生,更要捕捉他的闪光点。遇到一次偶然的表扬,竞能够长时间在记忆中储存。总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”学会赞赏学生,定会结出硕果!

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