2014年下学期信息技术教研组计划一、工作指导思想全面贯彻党的教育方针和落实董事会的办学目标，以《湘潭云龙实验学校（2010——2015）五年发展规划》为指针，落实和深化“实施为孩子终身发展奠基的和谐教育”的办学理念。为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据小学信息技术知识要点开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。全面改革和发展教育教学方式，加强校本教研，通过课题研究及电脑绘画、动画班和机器人班培训调动信息技术学科组教师参与教育科研的积极性、自觉性，提升教师专业素养，促进教师专业技能水平，形成良好的学习的氛围。提升我校信息技术学科的教学水平，努力促进我校信息技术学科教学质量的稳步提高。二、主要工作目标（一）加强学习，更新观念，探索信息技术课程课堂教学规律。1．在新学期中组织信息技术学科教师进一步学习有关教育教学理论和课程理论，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广优秀教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。在学习活动中，从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2．针对信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展信息技术必修和选修模块实施中的重点和难点问题的专项研究，完善新课程研究如：信息技术评价研究、对信息技术素养的正确理解和定位、如何在学科教学中培养学生的信息责任感等系列专题，以加深对学科课程标准的理解和研究，提高课程的实施能力，提升我校信息技术学科教学水平。3．组织信息技术教师深入学习《课堂有效性教学》理念，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究：如义务教育阶段小学和初中信息技术学科教学的衔接、各年段信息技术学科教学的重点和难点、如何把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题、不同年段信息技术学科适用教学方法的差异、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科教学中体现出以培养学生的信息技术素养为宗旨的课程目标，加强学生信息责任感的培养等等。（二）抓好常规教学和教研工作，提高信息技术课程有效性实施的水平。继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。1．引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取“研究课”与“常态课”多元并存、共同发展的课堂教学研究思路，以期形成具有本学科特色的课堂教学模式。2．在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。3、在本学期继续开展信息技术学科“教研课”活动，以点带面，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提升教师素质，提高教学质量。4．进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。提高小学信息技术教学质量，促进小学信息技术学科教师的专业成长。同时全面提高小学生的信息技术素养。（三）做好学科教研活动的组织和辅导工作。组织学科教师开展教学研究辅导的交流和研讨，进一步提高辅导水平；积极组织开展小学生电脑制作活动，满足不同学生的需求。推荐优秀作品参加上一级的竞赛活动。（四）做好课题研究工作。本学期申报的“小学生网络应用责任感的培养研究”课题经评审，被立项为湖南省“十二五”教育技术研究规划课题。本学期的研究工作为：做好学生的个案分析。1、开展“小学生信息责任感”知识竞赛活动。2、小学生”信息道德”规范手册修订。3、开展雏鹰争章活动，对小学生良好信息习惯的养成进行评价。三、工作周历周次工作内容预备周参加教研组长会议，制定教研组学期计划、课题计划信息技术学科教学计划、开展好第一次集体教研...
