民丰县民汉初级中学孙国芳第七课体温表的来历伽利略·伽利雷（1564年-1642）世界知名科学家，意大利物理学家、天文学家、哲学家又是发明家，他发明了温度计和天文望远镜
是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”
【教学目标】1、熟读课文，能理解课文主要内容
2、正确，流利，有感情地朗读课文
3、可以简单总结出课文内容
【教学重点】1、学习词句，理解课文内容
2、通过学习回答出课后的问题
3、运用边读边想边记的读书方法，提高学生阅读能力
【教学难点】1、引导学生品味文中的重要的语句
2、理清课文主要内容
目前国外欧美及发达国家多采用电子及红外线体温表国内绝大多数医院使用水银式体温计一、默读课文，回答问题
1、关于体温表的事发生在什么时候
2、伽利略为什么要发明体温表
3、伽利略的发明成功了吗
二、读课文（1-2自然段）讨论下列问题1、为什么说“体温表是医生探测病情的得力侦察员
”三、读课文（3-11自然段）讨论下列问题1、伽利略是在什么情况下决定要发明体温表
2、课堂上什么事情给了伽利略启示
3、回到办公室伽利略想到了什么，他立即动手做什么事情
赏析句子:像是一把长期打不开的锁,忽然找到钥匙一样
像在迷雾中的航船,突然看到灯塔的闪光一样
四、读（12-17自然段）讨论下列问题
1、为什么说从想到问题到实验成功还有很长的距离
2、伽利略怎样面对实验的多次失败
3、体温表是怎样的诞生了
五、齐读18自然段，思考下列问题
1、到了冬天，体温表会出现什么情况
2、伽利略又做了怎样的改进
六、总结全文，升华情感
让学生读出文中感受最深的语句，畅谈自己学习这篇科学家传记的感受
“从想到一个问题，到实验成功，中间还隔着一段很长的距离”的深刻含义
体温表的来历——医生的请求——实验课的启示反复实验——多次改进世界上第一个体温表诞生——酒精温度计——持之以恒的精神学习伽利略作
