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信宜市第三中学陆科人物描写方法指引朗读下面两段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------认知理解什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。•淑女与壮汉淑女与壮汉：她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。描写淑女：她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）描写粗汉：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）他见菜上齐后，便一把抓起筷子，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）夜很黑，我一个人在家，害怕的不得了。外面的风吹打着窗户，我赶紧钻进被窝，盼望着爸妈快点回来。《父爱如山》夜，黑得伸手不见五指，风呼呼地刮，夜，黑得伸手不见五指，风呼呼地刮，更增添了黑夜的恐怖。更增添了黑夜的恐怖。我一个人呆在家里，我一个人呆在家里，紧张地四处观望，行人从窗外走过，黑夜映紧张地四处观望，行人从窗外走过，黑夜映在窗户玻璃上，像一个个鬼影。后面厨在窗户玻璃上，像一个个鬼影。后面厨房里传来“砰砰”的声音，好像人在摔打什房里传来“砰砰”的声音，好像人在摔打什么东西。么东西。该不是小偷吧？我吓得说不出该不是小偷吧？我吓得说不出话来。假如小偷来了他会把我绑起来，用话来。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后到处毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后到处翻找我家里的钱，搬走我家的电视机翻找我家里的钱，搬走我家的电视机。。我我越想越怕，跑进卧室，锁起房门，躲在被窝越想越怕，跑进卧室，锁起房门，躲在被窝里，一个劲地祈祷：爸、妈，赶快回来吧！里，一个劲地祈祷：爸、妈，赶快回来吧！（看）（看）（听）（听）（感）（感）（想）（想）（做）（做）从看、听、感、想、做几个方面进行描写。方法指引学习目标学习目标学会从看、听、感、想、做五个方面进行细节描写请增添细节描写来修饰以下文段。片段改写高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……片段修改：高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，(看，感）晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……(想）片段修改：高一刚住校，我很想家，心里像一大堆蚂蚁在里面爬来爬去似的，难受极了（感）就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”（看，做）她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”（听）我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……（想）小试牛刀小试牛刀：：请运用请运用看、听、感、想、做进进行一段细节描写。行一段细节描写。课堂训练1.他（我）看到什么？2.他（我）听到什么？3.他（我）在什么样的情境中感受怎样？4.他（我）面对这种情境想象到了什么？5.他（我）在这种...