《藏羚羊的故事》教案设计（第二课时）教学目标：1、精读课文，结合上下文，理解重点词句的意思，体会句子表达的思想感情
2、有感情地朗读课文，体会浓郁的父子情，学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵，激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感，增强环保意识
教学重难点：抓住重点句子，体会句子表达的思想感情
学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵，激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感，增强环保意识
教具准备：多媒体课件
教学方法：自主探究，合作互动
教学过程：一、提纲导学：1、复习导入：师：同学们，通过上节课的学习，我们对课文内容有了大致的了解，有谁愿意用自己的语言给大家讲述一下这个故事呢
生：（讲述故事内容）（生概述，教师板书故事情节）师：这是一个让我们感动的故事，这节课让我们一起走进这拨动人心弦的语言里，去细细品味，分享那份带给我们的感动
继续学习第七课《藏羚羊的故事》
（板书课题，生齐读课题两遍）师：看到这样的情节，你的脑海中有什么样的小问号呢
（生质疑）2、出示导纲：师：同学们提的问题都很有价值，经过老师的梳理，把它们作为我们这节课的导纲
（大屏出示导纲）导学提纲：（1）品读课文，老羚羊为什么要冒死截车
勾画出表现老羚羊对小羚羊的爱的语句，有感情地读一读，谈谈你的体会
（2）科考队员是怎样救助小羚羊的呢
找出相关的语句，谈谈你的感受
（3）这篇课文在写法上有什么特点
3、自学设疑：师：请同学们围绕导纲中的问题自主学习
在自学时，请大家养成不动笔墨不读书的好习惯，边读边批注
师：从大家专注的神情中，看出大家的认真
学问学问，既有学又有问，在自学过程中有什么疑问吗
（生质疑）二、合作互动：1、小组交流：师：同学们都很会学习
那么请同学们带着你的疑问，也带着你的喜悦在小组内交流一下
（小组交流）2、展示评价：师：看到大家热烈的讨论，相信大家的收获颇多
下面请各组代表开始汇
