第一专题祖国土江山多娇祖国山川颂5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（）A.晨曦（xī）哺育（fǔ）万卉争荣（huì）B.涟漪（yī）陶冶（yě）玲珑剔透（tì）C.盎然（ànɡ）迸发（bìnɡ）遐思迩想（xiá）D.堆垛（duǒ）铿锵（kēnɡ）飞流急湍（tuān）思路解析：A项中的“哺”应读“bǔ”；C项中的“迸”应读“bènɡ”；D项中的“垛”应读“duò”。答案：B2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.臣伏留恋冈峦婉转悠扬B.企盼斑斓丘壑层峦迭嶂C.澄澈倾坠蹒跚云蒸霞蔚D.溪涧萦徊吟哦茫若无涯思路解析：A项中“伏”应为“服”；B项中“迭”应为“叠”；D项中“徊”应为“回”。答案：C3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.祖国的大自然经常改变它的装束，春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。B.我没有到过龙门壶口，（在今山西省境内）没有看到过雁荡龙湫，（在今浙江省境内）却看过黄果树的瀑布和许多偏僻地方的大瀑布。C.黄药眠，原名黄访、黄恍。中国现代作家、文艺理论家。曾著有长诗《桂林底撤退》、小说集《暗影》《再见》、论文集《论走私主义者的哲学》等。D.祖国的大地山河哟，哪一个地方不经过劳动者双手的经营？哪一个地方没有流过劳动者的汗水？思路解析：A项中第一处的逗号应改为句号或冒号，因为它对下文有统领作用；B项括号中的内容是用来解释词语“龙门壶口”“雁荡龙湫”而不是整个句子，所以括号应放在逗号前；C项中第三、四处的顿号应改为逗号。答案：D4.下列句中横线处应填入的三句话，排列顺序最恰当的一项是（）生平到过不少有名的风景区，但在我的脑子里印象最深的还是我家乡门前的小溪。①对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，还有一阵一阵的风，吹来了断续的残笛……②春天，春水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。③细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。A.③①②B.③②①C.②①③D.②③①思路解析：解答这类题目，关键是要找到合理的顺序。句①写对岸，写春雨；句②写桥身写春水；句③写桥上，写春雨。所以，合理的空间顺序应是“桥身”→“桥上”→“对岸”，而风景顺序应是“春水”→“春雨”。答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列对文段中有关词句的象征意义的理解，不正确的一项是（）小溪流唱着愉快的歌走了，它将冲击着涯岸流向大海。静静的群山，则仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。A.文中的“小溪”是祖国的儿女的象征。B.“它将冲击着涯岸流向大海”是祖国儿女成长发展追逐理想的过程的象征。C.“静静的群山”“目送那盈盈的水波远去”是儿女对自己祖国的期待和美好祝愿的象征。D.流水“化作一两片羽云瞭望故乡”是祖国儿女对祖国的依恋。思路解析：C项中应是“祖国对自己儿女的期待和美好祝愿的象征”。答案：C2.下列对课文的理解与分析，不正确的一项是（）A.课文以祖国山河的壮丽秀美为歌颂对象，以祖国为赞美内容，采取全景式描写与铺陈的方式，超越时空的界限，任思绪自由地飞翔，使文章显得大气磅礴、深情动人。B.课文成功地运用了丰富的修辞手法，如排比、拟人、比喻等，从而有效地增强了表达效果，使描写对象更加具体生动，富有立体感。C.课文采取总分式结构：开头两段总领全文，点明主旨；结尾两段升华主题；中间则分四层将作品包含的爱国主题具体化，并多角度地表现了祖国山川景物的秀美多姿。D.“颂”是古代的一种文体，原为歌颂神灵的舞歌，后转为歌功颂德的诗，现在含义很宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的作品都可以此相称。思路解析：A项中“歌颂对象”应为“祖国”，“赞美内容”应为“祖国山河的壮丽秀美”。答案：A阅读下文，完成3～5题。祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白...
