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LinziDistrictYanYingprimaryschoolLinziDistrictYanYingprimaryschool校风：见贤思齐，立德立行校风：见贤思齐，立德立行教风：敬业严谨博学善导教风：敬业严谨博学善导学风：勤学好问善思苦练学风：勤学好问善思苦练晏婴小学王淑云LinziDistrictYanYingprimaryschoolLinziDistrictYanYingprimaryschool校风：见贤思齐，立德立行校风：见贤思齐，立德立行教风：敬业严谨博学善导教风：敬业严谨博学善导学风：勤学好问善思苦练学风：勤学好问善思苦练在孩子们入学一周后，我就试着给他们每个人安排工作，首先找了两名平时表现较好，又比较大方的学生当纪律监督员，在上课前第一遍铃声响过之后，就要站在讲台上，维持纪律，其他同学做到不说话，静静坐在座位上，等待老师来上课，经过这三周的训练，课前纪律有了明显好转。学生稍微懂事，从第二周开始，我就给部分孩子安排工作，刚开始时，只安排了几个岗位，比如：栏杆、窗台、关灯、整理讲桌、摆水杯，并且干好的每天一枚加分币。一周后，我给学生讲了我校智慧银行的相关规定，然后又给平时表现好的学生安排了岗位，最后还有几个孩子没有工作。上周五放学后，我收到了马子轩妈妈的短信：王老师，马子轩今天回家后很失落地对我说：班里的小朋友都有工作，但他没有，老师能给他安排个工作吗。这说明，孩子们已经开始懂事，对加分币有了一定的需求，我感到这是个良好的开端。现在我们班除了有正常的五个卫生小组外，还在班内设了二十个岗位，每个岗位一至三人不等，做得好的保留岗位，做得不好的换人。基本上做到了人人有事做，事事有人做。LinziDistrictYanYingprimaryschoolLinziDistrictYanYingprimaryschool校风：见贤思齐，立德立行校风：见贤思齐，立德立行教风：敬业严谨博学善导教风：敬业严谨博学善导学风：勤学好问善思苦练学风：勤学好问善思苦练LinziDistrictYanYingprimaryschoolLinziDistrictYanYingprimaryschool校风：见贤思齐，立德立行校风：见贤思齐，立德立行教风：敬业严谨博学善导教风：敬业严谨博学善导学风：勤学好问善思苦练学风：勤学好问善思苦练对于一年级的孩子来说，只凭说说孩子是记不住的，还要进行强化训练。比如一开始时，告诉孩子离开桌子要把凳子放在桌子底下，结果一大部分孩子都忘记，我就利用下课铃响后，进行反复训练，再加上检查员的督促，现在基本都能做到人走凳子放在桌子下边。再如，见到老师问好和双手递送物品也是孩子必须要有的好习惯，我利用班会课时间，每个人都进行了训练。还有桌洞内每天要保持整齐，在第一周我就教给孩子整理书的方法，然后每天都对桌洞进行检查，不合格的立刻整理。还有像不乱扔垃圾、不追逐打闹、不跑动、右行礼让等行为，都要多次强调，并现场监督。LinziDistrictYanYingprimaryschoolLinziDistrictYanYingprimaryschool校风：见贤思齐，立德立行校风：见贤思齐，立德立行教风：敬业严谨博学善导教风：敬业严谨博学善导学风：勤学好问善思苦练学风：勤学好问善思苦练什么“比一比”、“学一学”“赛一赛”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来说，还是非常管用的。吃饭、排队、纪律、作业、打扫卫生、坐姿端正、书写认真等方面都能用一用。孩子们特别在乎老师的评价，所以一听到老师说哪个小朋友什么做得特别好，为了得到老师的表扬，他们也立刻会学样。尤其是小组的评比很有实效。我把班内分成十二个小组，每二天或三天就评出六个优秀小组，并且给他们照相，发在班级QQ群中，让家长都能看到，在家中进行强化。LinziDistrictYanYingprimaryschoolLinziDistrictYanYingprimaryschool校风：见贤思齐，立德立行校风：见贤思齐，立德立行教风：敬业严谨博学善导教风：敬业严谨博学善导学风：勤学好问善思苦练学风：勤学好问善思苦练孩子年龄小，不知道应该干什么不应该干什么，所以一有空我就走进教室，观察孩子们的所作所为，并现场指导哪些行为是应该做的，哪些是不应该做的，帮助孩子懂得作为一名小学生应该如何去规范自己的行为。