《交通安全伴我行》一、确定活动主题由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生
因此，为了让学生快乐、健康的生活与成长使学生从小养成良好的注意交通安全行为的习惯，我们确定了“交通安全伴我行”这一主课题
二、制定活动目标让学生对自己日常生活中经常看到或发生的事物做调查，他们会很感兴趣，也很重视，但我们不能让学生盲目地去进行研究
于是在进行商议之后，特制定活动目标如下：知识目标：1、通过与信息技术课程的整合，掌握在网上寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法
2、主动、全面地探究“交通安全”方面的知识，并对自我研究的内容有一定认识
（1）知道一些基本的交通设施；（2）学习有关的交通法规和安全小常识；（3）了解交通事故给个人、家庭和国家带来的灾难和损失
能力目标：（1）培养学生观察社会现象的能力；（2）提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己;（3）提高交际能力
情感态度目标：（1）能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；（2）养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；（3）理解和尊重交通警察的劳动；（4）自觉遵守交通法规
三、活动准备多媒体、数码相机、调查问卷四、活动时间6周五、活动实施过程（一）活动准备阶段：激趣引入，明确任务，制定活动方案
在此阶段，我们对主题活动的研究内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择研究的方向，教师协助分为三个小组：行人交通安全组;自行车交通安全组；机动车交通安全组
在明确任务后，老师指导学生制定活动方案
（二）实践研究阶段：在教师的带领下，学生分组开展有效的活动
行人交通安全小组走进社区、学校，采访了居民、学生；自行车交通安全小组来到市中心的十字路口、
