怎样培养孩子的动手能力VIP免费

怎样培养孩子的动手能力随着人民生活水平的日益提高和单亲家庭的逐渐普遍，越来越多的父母更倾向于溺爱，他们总想帮孩子把一切都办好，这无疑让孩子的动手能力越来越差。我国教育工作者张世定一行曾到意大利考察。在一个阳光灿烂的日子里，主人安排他们去米兰参观幼儿园。可惜天公不作美，突然下起哗哗大雨，他们冒雨驱车赶到幼儿园时，园长、老师们已经等候多时了。走进幼儿园，中国客人看到的不是穿戴整齐的孩子们的欢迎场面，而是一个3岁女孩满身是泥水地在玩弄水桶里的泥沙，另外10多个可爱的孩子各自埋头认真地在用废罐头盒挖沙泥，或堆造型，或挖坑洞。中国客人好奇地问园长，为什么要安排这种活动，园长回答说：“因为孩子们喜欢这个游戏，他们可以自己动手建自己的家，看书是重要的，但更重要的是动手，这对脑的发达也很有用。孩子们在家里尽看电视，无心思无时间进行这方面的训练，所以我们要安排这项活动。”中国客人发现，这个幼儿园的教师对孩子在活动中弄脏衣服与身体早已习以为常，至少在他们看来从小就不应该娇生惯养，而应让他们在大自然的“泥河”中滚打，也许这更能顺应孩子们的天性，让他们顺其自然地发展。张世定一行走进教室，宽阔的空间给他们展示了丰富多彩的育儿活动场景：这里像是个商店，有堆积代售的水果，还有磅秤、计算器，供孩子们动手演习。园长告诉中国客人，这里的有许多东西都是家长送的，家长很乐意送东西给学校。幼儿园还允许家长到校与教师一道带孩子，恰似“微型家庭”，在家庭式布置的环境里，孩子们实习做饭等多种家务。通过这次考察，张世定感觉到，两国情况既有相同之处，例如各级教育的教师文化程度、工作的时间类似等，又有差别，比如他们更重视对儿童自然、科学、社会与生活的教育与训练，这在幼儿教育中已经形成雏形，并将伴随他们以后的小学、初中与高中教育，这些都是值得我们借鉴的。他山之石可以攻玉。看到国外对儿童这种动手能力的大力培养，再对照自己，我们不能熟视无睹。教育者应该明白孩子迟早总是要独立的，而这种动手能力也是他们必须具备的生存能力，因此，一定要重视对孩子动手能力的培养。那么，如何才能培养孩子的动手能力呢？第一，改变重知识轻能力的思想很多父母总是以成绩的高低来评价孩子，忽略了孩子的全面发展，这样的教育理念对孩子的全面发展造成很坏的影响。明智的父母不仅重视孩子学习成绩，更重视孩子的能力发展。父母在教育孩子的过程中，要改变以考分来判断孩子的标准，因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的。在一个强调素质教育的时代，只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要父母的培养，尤其是孩子的动手能力。现在社会越来越强调实践能力的重要性，这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的。爱迪生小时候成绩特别差，被老师讥笑为智商不高的孩子，可是他的母亲并不这样认为，也没有因此对孩子失去信心，在母亲的精心引导和教育下，爱迪生建立了自己的试验室，每天动手做各种科学实验，最终成为世界上最伟大的发明家之一。现代社会，是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会，成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应，无法证明孩子的全面素质和能力。一个学习成绩不理想的孩子，也许在动手实践方面有独特的优势，因此，父母不能片面重视孩子的分数，而忽视孩子的全面发展。父母要重视发掘孩子的潜力和能力，冲破传统教育理念的桎梏，将孩子的动手能力教育列为重要的教子课题。第二，相信孩子能行孩子学到书本上的知识只是理论上的，要想孩子真正将知识转化为自己的经验和财富，父母一定要相信孩子能行，只有父母相信自己的孩子是天才，孩子才能真正地成为天才。实践的过程是对孩子综合能力的检验，孩子在实践中才会真正地发现和了解自己。孩子对自己没有信心，就不敢尝试或害怕失败，父母不要对此冷嘲热讽，而是要鼓励和支持孩子，让孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓励下，孩子的素质会不断提高。因此，要想培养出知识和能力兼备的孩子，父母就要给孩子充分的信任，相信孩子能行。海明威是美国著名的小说家，他父亲的教育方法似乎更有独到之处。他对小海明威的教育既严格又灵...