中班生成活动：下雨啦一、生成的背景下雨啦！孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。孩子们禁不住伸出小手，雨滴把他们的小手打湿了，孩子们高兴的跳了起来，笑声回荡在走廊里。“你们知道小雨点是什么样子的吗？”我的问题一下子把孩子们难倒了，孩子们都摇着小脑袋说：“不知道。”为了满足孩子的好奇心，于是我生成了此主题活动。二、活动预想计划（一）、主题目标1、在探索的过程中，初步了解雨点的形成。2、喜爱小雨点，亲近大自然，有初步的环保意思。3、能积极参加活动，积极参与探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（二）、活动渗透1、创设下雨啦的主题墙，展示关于雨滴的图片、绘画、诗歌、故事等。2、在游戏区提供相关头饰，音乐等，供幼儿表演。（四）、家园互动1、家长给幼儿提供各种雨具带到幼儿园，供幼儿欣赏。2、带领幼儿走进大自然，亲近大自然。三、活动实施活动一故事：小雨滴的旅行活动目标：1、通过故事初步让幼儿了解雨滴的形成。2、激发幼儿探索大自然的兴趣。活动准备：1、故事录音《小雨滴的旅行》。2、图片若干活动过程：1、谈话，引出课题。师：“下雨的时候，雨滴在你的脸上和手上有什么感觉？”“下雨的时候，你听到雨发出了什么声音？”2、听故事录音，初步了解故事内容。听完提问：（1）故事的名字叫什么？（2）丁丁和雨滴们去了哪些地方旅行？3、再次听故事，了解雨滴的形成。听完提问，教师边出示相应的图片。（1）丁丁先来到哪里？变成了什么？（2）小溪汇入到什么地方去了？河流将丁丁他们带到了什么地方？（3）太阳照在海面上，海水怎么了？丁丁他们变成了什么？（4）水蒸气在高高的空中发生了什么变化？（5）丁丁和水滴们聚在一起又变成了什么？4、幼儿讨论雨滴的形成。幼儿分组讨论，说说小雨滴是怎么形成的？5、再次听故事，巩固幼儿对雨滴形成的知识。6、教师小结，激发幼儿探索大自然奥秘的欲望。活动二绘画：下雨的时候活动目标：1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。2、培养幼儿想像力和创造力。活动准备：1、散文：下雨啦。2、蜡笔，轻音乐。活动过程：1、幼儿听儿歌，引出课题。师：“你听到散文里有谁？”“他们都让小雨干了些什么事？”“下雨的时候，小朋友去干什么了？”附：散文《下雨啦》（下雨啦！下雨啦！小雨沙沙，小雨沙沙。小雨下在绿绿的小树上，小树笑着说：“谢谢你，雨弟弟，帮我洗澡，把我的树叶洗得干干净净。”小雨下在美丽的鲜花上，鲜花也笑着：“谢谢你，雨弟弟，帮我浇水，让我的花儿开得更加灿烂，更加鲜艳。”小雨下在池塘里，池塘里的小青蛙马上从水里跳出来，为小雨拍手、唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，下雨啦！下雨啦！”小雨下在小朋友的身上，小朋友撑着五颜六色的雨伞跑到池塘边开心地观看可爱的小青蛙。下雨啦！下雨啦！沙沙沙！沙沙沙！）2、激发幼儿把散文里的情景画下来。师：“你们想不想把他们画下来？”“请你想一想，下雨的时候还有谁也会来？”3、幼儿作画，鼓励幼儿画的和别人不一样。4、作品展示：教师讲评幼儿作品，并进行展示。活动三诗歌：下雨啦活动目标：1、感受、欣赏诗歌中描绘的雨天美景。2、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌。活动准备：诗歌PPT、舒缓的音乐一段。活动过程：1、观察雨景，谈话导入课题。2、学习诗歌前半段。(1)、观看大图书，初步感知诗歌前半段内容。提问：图一：乌云出现了，马上就要下雨啦！图二：小蜗牛的壳上有什么？它为什么喜欢下雨？图三：小青蛙为什么也盼望下雨呢？图四：小雨靴在干什么？它为什么喜欢下雨？图五：这是谁？下雨时，你最喜欢干什么？(2)、教师有感情的朗诵诗歌前半段，加深幼儿对诗歌的印象。(3)、出示诗歌挂图，请幼儿用配对卡片将诗歌配对完整。帮助幼儿进一步掌握诗歌内容。要求：幼儿每配对一张，都要用诗歌中的语言完整朗诵该句。(4)、教师指图，带领幼儿完整朗诵诗歌前半段。3、学习诗歌后半段，学习词语“滴答”“淅沥”“哗啦”。(1)、图六：终于下雨啦！看，这是什么？（小雨点）听，它的声音？（滴答）（2）、图七：雨慢慢下大啦，它的声...
