导学教案NO：20主备人盛琴琴教学时间一课时第课时教学内容20*《花的勇气》教学目标1、认识4个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重、难点引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美，理清，者感情变化的线索，理解变化的原因。教具及学具教学过程集体备课修改意见一、自主学习1、朗读课前提示语，明确阅读要求。2、默读课文，读准字音，读通句子。过关以下词语：明媚乏味泛滥辽阔齐刷刷遗憾改天换地清晰傲然挺立明亮夺目神气十足惊奇冷风冷雨拔地而起气魄砰然一动勇气。3、思考：作者在维也纳经历了一件什么事？（时间、地点、谁、发现、感受）二、合作探究1、找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子？作者一开始就有这样的感觉吗？2、细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。作者最初看见草地时，感到，因为，扒开草后看见躲藏着的小花时，感到，因为，离开维也纳前感到，因为，看到花的原野时，感到，因为，体会到小花的气魄时，心头，因为。（失望---吃惊----遗憾---惊奇----遗憾）教学过程板书设计4、读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇文章，大胆地谈一谈自己对生命的思考。三、提升点拨1、研读课文A、第1自然段哪句话写出了作者失望的原因、。（无花）B、找到怎样的小花让作者吃惊？（寻花）C、作者看到草丛下的花为什么会感到遗憾？（见花）2、理解“我的心头砰然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是-------勇气！”20*《花的勇气》失望—吃惊—遗憾--惊奇—震撼无花—寻花—盼花--见花—感受生命的勇气作业设计作业反馈完成练习册和芝麻开花教学反馈
