心与心的碰撞VIP免费

陕西省基础教育成果参评心与心的碰撞——建立良好的师生关系安乐镇安乐中心小学麻巧玲心与心的碰撞——建立良好的师生关系安乐镇安乐中心小学麻巧玲内容提要：教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，师生关系也成为我们不可逃避的一种关系，我们必须面对一群知识与与道德修养都还不曾完善，个性上有着不同差异，或者在个性上有看不同程度缺陷的人，耐心地教之，细心的导之显得尤为重要。在教导的过程中的种种状况不是每个青年教师都能游刃有余的解决。可以说师生关系的融洽与否，直接影响着我们的日常情绪，继而影响着我们的教学效果与教学威信。良好的师生关系不但令我们身心愉快，而且有助于提高学生的学习兴趣，提高学生在情感意志、道德诸方面的综合素质，从而提高教学效果，可以说师生关系的融洽是教学成功的前提。关键词：师生关系和谐融洽铃声响了，伴随着铃声，开场的序幕拉开了，表演即将开始。迎接你的是一双双渴求知识的目光，是一个个充满期待的心灵。这里就是你的舞台，你既是这场演出的导演，也是演员，一场引人入胜的演出需要众多演员共同演绎，男的、女的、老的、少的，有了更多有血有肉的灵魂的参与，才构成一个完美的戏剧。而这里却只有你一个人，是属于你一个人的舞台。要使这个舞台不冷清，就需要你使出浑身解数，调动你的观众的积极性，让他们参与进来。瞧，顿时增色不少。你是老师，你的观众就是你的学生，三尺讲台就是你的舞台，手中的粉笔就是你的道具，素面朝天就是你的妆容；严肃冷静是你惯有的态度，眉飞色舞是你激动时的表情。你在努力拉近你与学生之间的距离，建立和谐融洽的师生关系。一韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。在那个时代，老师和学生之间是简单的传递知识和接受知识的关系。学生很少从其他渠道获取知识。所以，教师在知识、技能、道德方面就是权威，容不得学生半点质疑，师生关系非常简单。而到了科技日新月异的今天，信息技术的发展，人们素质的不断提高，也使得传统教师角色发生改变，为了适应学生的发展，受到学生的欢迎和喜爱，新世纪的老师扮演各种角色。第一、教师是人格力量的榜样。榜样的力量是无穷的。教师的诚信建立在以身作则的基础上，教师对学生进行教育，传授知识的过程是师生间相互交流、相互沟通的过程。为了搞好教学工作，每个教师必须严格要求自己，处处以身作则，力求成为学生的表率，只有这样，才能说服学生，感染学生，收到良好的效果。第二、教师是学生学习的协作者。由于文化背景、思想观念的差异，在西方国家的学校里，教师和学生打成一片，老师经常鼓励学生提出问题，表扬善于发现问题的学生。而在中国，老师总是站在所有学生面前，成为学生的中心，很少融入到学生中，只是提问，回答好的学生才会受到表扬，很少见到学生向老师提问题，这是我国教育的误区。新时代的教师应该是学习活动的参与者、组织者，应该经常搞一些师生互动，增加相互了解的机会，使学生更适应你，你更适应学生，这样才能达到教学相长的目的。第三、教师应该是学生心灵的沟通者。关心学生，并不单纯是指关心学生的学习，还应照顾学生的生活，甚至于他们心里的想法。多和学生沟通，及时了解学生的思想动向，替他们解除心中的疑惑与顾虑，维护学生的自尊心，关爱他们幼小的心灵，在老师和学生之间架起沟通的桥梁。二怎样的教师是受学生欢迎，为学生所喜欢的教师呢？有人曾如此描绘“我心中理想的教师”：我心中理想的教师，应该是胸怀理想，充满激情与诗意的老师。我心中理想的老师，应该是自信、自强、不断挑战自我的老师。我心中理想的老师，应该是善于合作，具有人格魅力的老师。我心中理想的老师，应该是充满爱心，受学生尊敬的老师。我心中理想的老师，应该是温柔的，能够体谅我们的老师。……看到以上的资料，我们不难看出做为一个受学生欢迎的教师必须具有高度的责任心、责任感，能全身心投入到教育工作中，应该具有较强的教学能力，理性的逻辑思维能力，丰富的想象力，融洽的人际交往能力；应该和谐可亲，公正、公平对待每一个学生，尊重每一个学生，有耐心和爱心；要关心、爱护每一...