““名师”怎样炼成的名师”怎样炼成的——教育信息化助推教师专业化发展——教育信息化助推教师专业化发展主讲人：河南省濮阳市张瑞岭主讲人：河南省濮阳市张瑞岭领域：研修领域：研修团队成员分工团队成员分工组长：组长：付海蛟安阳市教育教研信息中心培训科长付海蛟安阳市教育教研信息中心培训科长技术保障：技术保障：韩鹏飞安阳市教育教研信息中心电教技术骨干韩鹏飞安阳市教育教研信息中心电教技术骨干汤晓玲新乡市电化教育馆中教一级汤晓玲新乡市电化教育馆中教一级组织管理：组织管理：段世恒新乡市电化教育馆主任段世恒新乡市电化教育馆主任常城鹤壁市山城区教育局小教高级常城鹤壁市山城区教育局小教高级资源教研：资源教研：冯国威鹤壁市淇滨小学小教高级冯国威鹤壁市淇滨小学小教高级王瑞敏濮阳市濮阳县一实小小教高级王瑞敏濮阳市濮阳县一实小小教高级发言：发言：张瑞岭濮阳市清丰县信息中心中教高级张瑞岭濮阳市清丰县信息中心中教高级安阳、新乡、濮阳、鹤壁”四市之安阳、新乡、濮阳、鹤壁”四市之•“第二期骨干培训者”八人“第二期骨干培训者”八人““要让教育家办教育”要让教育家办教育”•教师专业化水平不断提升教师专业化水平不断提升•多种途径共同促进教师专业发展多种途径共同促进教师专业发展•幼儿园教师：具有一定的现代信息技术知识幼儿园教师：具有一定的现代信息技术知识•小学教师：能将现代教育技术手段渗透运用到教学中小学教师：能将现代教育技术手段渗透运用到教学中•中学教师：能将现代教育技术手段整合应用到教学中中学教师：能将现代教育技术手段整合应用到教学中教师专业发展的内涵教师专业发展的内涵•专业（专业（professionprofession）≠职业（）≠职业（jojobb））•职业职业：谋生、有金钱酬劳的工作：谋生、有金钱酬劳的工作•专业专业：“指一群人从事一种需要专门：“指一群人从事一种需要专门技术的职业，这种职业需要特殊的智技术的职业，这种职业需要特殊的智力来完成。”力来完成。”专业职业材料：发展中的教师材料：发展中的教师炼制过程炼制过程11：：适应阶段（合格教师）画图适应阶段（合格教师）画图炼制过程炼制过程11：：适应阶段（合格教师）记事本适应阶段（合格教师）记事本炼制过程炼制过程11：：适应阶段（合格教师）三兄弟适应阶段（合格教师）三兄弟第一个阶段炼制成果：第一个阶段炼制成果：撰写了第一篇电教论文：农村中学如何开讲计算机课撰写了第一篇电教论文：农村中学如何开讲计算机课制作了第一个制作了第一个PPTPPT课件：凸透镜成像课件：凸透镜成像炼制过程炼制过程22：：成长阶段（骨干教师）成长阶段（骨干教师）炼制过程炼制过程22：：成长阶段（骨干教师）成长阶段（骨干教师）•马九克上海市七宝中学物理特级教师马九克上海市七宝中学物理特级教师炼制过程炼制过程22：：成长阶段（骨干教师）成长阶段（骨干教师）•为了吸引更多学生热为了吸引更多学生热•爱自己的课堂，想尽办法爱自己的课堂，想尽办法•提高自己的教学技术。提高自己的教学技术。•《光的折射》《光的折射》http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/kj/kj8s/kj8s2/201008/t20100824_715538.htmhttp://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/kj/kj8s/kj8s2/201008/t20100824_715538.htm•《物态变化》《物态变化》http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/kj/kj8s/kj8s4/201008/t20100824_715653.htmhttp://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/kj/kj8s/kj8s4/201008/t20100824_715653.htm炼制过程炼制过程22：：成长阶段（速发阶段）成长阶段（速发阶段）炼制过程炼制过程22：：成长阶段（骨干教师）成长阶段（骨干教师）第二阶段炼制成果第二阶段炼制成果2006.092006.09获市电教优质课奖获市电教优质课奖2006.092006.09获省级多媒体课件奖获省级多媒体课件奖2008.052008.05获市级信息化教学能手称号获市级信息化教学能手称号炼制过程炼制过程33：：称职阶段（学科带头人称职阶段（学科带头人））炼制过程炼制过程33：：称职阶段（学科带头人）称职阶段（学科带头人）•努力打努力打造高效造高效课堂，课堂，课堂课堂的的主人是主人是...
