Unit3Atthezoo第四课时ＢLet'stalk知识与技能目标:1．通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型Isshe/heyour….?Who’sthiswoman?2．提高学生综合运用语言的能力。情感态度目标:１．培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。２．学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。教学重点句型：Isshe/heyour…?教具准备:1.学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话，准备学生或教师的家庭照片2.教材相配套的教学录音带教学过程一热身／复习（Warm-up/Revision）1、Readandact教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Who’sthiswoman?”S:“mother”.T“Actlikefather”.2、Readandmatch教师出示A/Let’slearn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”二、呈现新课（Presentation）1.Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2.Watchvideo播放BLet’stalk录像，教师提问：这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？3.观看课件1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿2)再次观看，鼓励学生边看边说3)关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。4)小组为单位练习对话，然后上台表演。5)教师及时奖励表演好的小组。三、趣味操练（Practice）1、活动一：Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2、活动二：Let’spractice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”3、活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。四、扩展性活动（Add-activities录像展播）播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论运用对话中的句子“Isshe/heyour….?Who’sthisboy/…?
