美术案例2——邓永刚VIP免费

《小树快快长》教学案例2009-2010学年第一学期课题：小树快快长课型工艺制作课课时2课时教学目标在观察中学会欣赏美的事物，在欣赏中尝试理解美。运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。教学重点如何运用各种基本图形组织画面。教学难点指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。教学准备挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。教学过程设计意图第一课时一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、新课：1、导入新课〈1〉.同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看。〈2〉.出示挂图,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶。初步培养制作兴趣(接受)〈3〉.揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树。〈4〉.出示课题：小树快快长三、新课：1.前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形),这是什么图形?它们像什么?2.请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树。(提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠和树干？学生拼贴小树，其余学生观察)3.现在同学们来看看一棵树是由哪几部分组成的？（树冠、树干、树枝、树叶，教师用学生拼贴的小树和挂图帮助学生来认识）4.树都有些什么样的形状？（伞形、塔形、羽毛形、花形等）树的色彩丰富，你能说出几种？（学生回答）5.拼贴树的步骤：a.做树干b.做树冠c.添树叶d.添花或果实6.学生设计拼贴一棵树教师巡视指导。第二课时一、组织教学：检查学生上节课设计制作完成的情况。二、树的制作步骤：a.做树干b.做树冠c.添树叶d.添花或果实三、新课：1.修改完成上节课余下的作品。2.欣赏教材中的作品，这里有很多小学习几何图形,抓住事物特征了解设计制作的过程巩固所学色知识欣赏作品,增强审美能力培养动手能力树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来。3.学生将自己的作品和教材中的进行对比，再次对自己的作品进行修改添加，使它更完美。4.同学们在树林里除了树、花、草还有什么？（小动物）5.教师出示动物头饰,请几位同学扮演小动物，小动物在树林里蹦来蹦去。（学生游戏）6.作业展评：学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品。教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。将小动物头饰送给优秀小设计师。7.课堂小结：我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美。树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它。这样,我们的世界将会比今天更美丽。学生作品、学生观察、学生评价想象力与创造力的进一步启发教学反思板书设计小树快快长