7、小小的船第一课时一、创设情境，引入新课。1、播放课件，激发兴趣。小朋友，喜欢听歌曲吗？今天老师给大家带来了一首歌曲。大家听听这首歌告诉了我们什么？（软件播放歌曲《小白船》）看着这画面想想刚才听的这首歌是告诉我们什么呢？2、小结：很多小朋友都听出了这首歌是在赞叹夜空是多么的美丽。是呀，夜空离我们是那么的遥远又是那么的亲近，我们都很想去那走一走，看一看，跟月亮姐姐握握手，跟星星弟弟问声好。一天，丽丽在梦里就和月亮姐姐一起升上辽阔的夜空，看到了很多有趣的事情，大家想去看看吗？二、紧扣题眼，随机识字。1、有位大教育家名叫叶圣陶的老爷爷，把月亮写成了一首诗歌，这就是我们今天要学习的第7课，请大家齐读课题。2、（课件）这个“船”字容易读错，（字卡）请一位同学读，这位同学把翘舌音和前鼻音都读准了，请一列火车来开。（开火车读“船”，注意正音）3、随机学习“舟字旁”。点拨：古代人把船叫做“舟”（课件）。现在，我们在舟字的右边加上不同的字来表示各种水上交通工具的名称。看，（课件：认识带“舟”的字“艇、军舰”）这些在舟字的右边加上不同的字来表示各种水上交通工具的名称。4、（出示图片）那么船就是其中一种常见的交通工具，下面我们一起来认识各种船。过渡：叶圣陶爷爷介绍的是什么船呢？下面让我们一起去读读叶圣陶爷爷写的诗吧！三、初读课文、读准字音1．请翻开书P76，预习的时候要求大家把生字圈出来，下面请对照一下是否圈对了。（课件）2、请同学们自由读课文，注意借助拼音把字音读准。在读的过程中，你发现哪些字音比较难读或者容易读错的可以跟请教同位或跟同位一起多读几遍，好吗？3、老师要检查一下刚才同学们认读生字的情况，我这里有一些生字词(带拼音)，你们能读好吗？（指名读）引导学生分类整理：(问：这些生字都有什么特点？)前鼻音：船、弯、看、见、闪、蓝（刚才巡堂的时候听到有个别同学读不准，它是没鼻音的、前鼻1韵母）（指名、齐读）翘舌音：船、闪、只（多音字）读这几个字时要注意什么？（指名、男女生）三拼音：船、两、尖、见看看这几个字，发现什么了吗？（指名、齐读）4、看来刚才自己在座位上认读生字时挺认真的，真值得表扬！咦，（课件）生字没有拼音了还会读吗？（指名、开火车）弯弯的月儿、小小的船儿、闪闪的星星、蓝蓝的天、两头尖、只看见、船里坐课件：（读上面部分的时候要注意什么？轻声、儿化音）5、你们这么快就把字音读准了，看来一（4）班的小朋友都是聪明的孩子，是吗？好，现在老师奖励你们玩一个游戏，好吗？*做摘星星的游戏。(1)每颗星星都有一个名字，你一定要把他的名字正确地喊出来，可以吗?谁愿意来摘?船（这字我们刚刚认识了）弯（课件：理解“弯”和“直”，画图理解“弯弯的”）两（我们可以用哪些巧妙的方法记住这颗星星的名字的?告诉同学们好不好?）尖（用铅笔师范）坐（课件：猜一猜：两个人背靠背坐在地上。理解“坐下”和“起立”是一对反义词。）看（课件：上部分就是一只手，只是跟其他字合起来就要变形，下面的目代表眼睛）见（这字可以用什么方法记住呢？或者想想在生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢?如果你不能组成词语，也可以用它说一句话，行吗？）闪（课件：熟字加偏旁，人加门）这是我们新学的偏旁“门”蓝（想想在生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢?如果你不能组成词语，也可以用它说一句话，行吗？）只（课件：多音字）（2）一起再把他们的名字读一读。6、你们真厉害，懂得用加一加、减一减、换一换、猜谜语、组词等的好方法帮助自己快速地记认生字，怪不得有些小朋友平时能够看那么多课外书！好，字音都读准了，能把生字些好吗？7、指导书写“见”（1）（课件）出示生字“见”。①数一数这个字有几笔？②观察这字在田字格里的间架结构，每一笔在田字格哪个位置？（2）师范写，注意第四笔是竖弯钩，起笔时要低于撇。（3）生在书上描红一个。2三、感悟课文情境，感受夜空之美。1、刚才认读的这些词语放到课文中，大家还会读吗？老师知道你们一定会读，那么想不想把它读好？想读好要给自己提出什么要求？（读准字音、读通句子）...
