给助理班主任支招一、首先要有德。正所谓“以德服人”！如果你自己都是一个漏洞百出，缺点满身的人，你在执行管理的时候就会落人话柄，被人指脊梁骨。别人就会小看你，不买你的帐，你的工作就举步维艰了。二、工作要有方。班上事情很多，大多琐碎，如果你要事事必究，你会穷于应付。你在抓班级管理的时候，应该有先主后次的意识。先把主要的，重大的，消极的事件理出来，再把造成不良影响的主要人物找出来，依照班规，该怎么处理，就怎么处理。只要没有不良的重大事件发生，班级就趋于稳定，然后再把目光投放到一些细节上。工作要投入热情，但更重要的是工作要有方！三、做事有原则。每个人在班上都有几个交好的朋友。你也不例外。不过，朋友关系是私，班级管理是公。因此，你做每件事的时候都要考虑到这是属于大家的事，不能因为私人感情徇私。不论是谁违反了班级纪律，都要按照规矩作出正确的处理，不能有任何偏私。四、语言表达要恰当。人嘛，都是感情动物，大多数也是明理的动物。所以你在进行班级管理的时候，要把他们放在心里，尊重他们，理解他们，说话的时候尽量考虑到别人的感受。有句话是这样说的，“当你把泥巴甩向别人的时候，最先弄脏的是你的手”。我知道，你的性格比较冲动，说话也欠考虑，所以有时一片好心，说出来的话却伤人。被伤的同学即使没理，但他为了维护自己的自尊，他也要与你计较。五、做事多思考。王小波说：做思想的精英比做道德的精英更加重要！一个人，缺乏了思考，那么他做事只是拼力气，力气是有限的。因此凡事要学会思考、分析、求证、只有形成这样的工作思路，你才会觉得工作充满了乐趣，才有机会体验成功感。在这里，我不妨举一个例子。比如你说班上有“小人”。那么我就想问你。你去调查了吗？你求证了吗？你评价“小人”的标准是什么呢？成年“小人”与未成年“小人”有没有区别呢？他们为什么要当“小人”呢？这跟他的成长背景有关呢，还是跟我们的班级风貌有关呢？你没调查，没进行科学的论证，你就不该发这样的言。因为这样的议论带有杀伤力，会伤众的。伤了众，你的群众基础就薄弱了，到时你成了一个孤家寡人，你还怎么实施管理？还有，你说班上的同学不好说。说重了，他们会说你不公平；没进行管理，他们又要说你是一个“不管事的猫”。这很正常啊。说明我们班上的同学参与班级管理的意识很强。这是值得高兴的事。如果他们不关心这个班集体，他们说这些“废话”干什么？你把这些言语当作正义的监督，当作友善的提醒，当作他们对班集体的无比热爱，你还怨他们吗？这样的班级氛围不应该感到苦恼，而应该感到高兴。当大家什么都不说的时候，那不是好事。既然同学说你不公平，你就要思考了，你该怎样做到公平？他们需要什么样的公平？既然他们说你是“不管事的猫”，那么你就要思考了，你要怎么做才算管事？他们需要什么样的“猫”？一个人的思维方式是否积极，决定他们做事的成败。每句话，每件事，你只要认真地思考，反复地分析，客观地论证，我想，你就真正进步了！
