PEP小学英语三年级上Unit4教案及反思教师:张行英一,Warming-up1,SinganEnglishsong.“Hello,Howareyou?”2,GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissZhang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.3,Listentoabeautifulsong:OldMacDonald二.NewLesson1,Newwords:catdogduckmonkeyrabbitpanda2,Readthenewwordsaftertheteacher.3,Readthemonebyone.4,Actthenewwords.Actlikeacat5,Listentothetapeandimitate.三,Practice1,Lookatthepicture,andguessthenameoftheanimals.2,Lookandmatch.3,Playaguessinggame.What'smissing?4,Guessgameaboutthestudents'name.四,Saygoodbyetotheanimals.教学反思教师:张行英在这堂课中，我改变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。3、强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。
