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花园里的小秘密_第1页
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花园里的小秘密“我们去做柳条吧!”愉愉拉着珈珈的手走进了“小花园”。有几根做好的柳条上已贴上几片柳叶,愉愉发现后边数边说着:“长叶子,剪刀叶子,长叶子。我知道,长叶子后面要贴上剪刀叶子。”说完她在操作箱里拿起一片一头尖尖,一头似剪刀状的叶子,贴在柳条上,然后得意的笑了起来:“被我发现了吧,小秘密”。一旁的珈珈正在埋头种着郁金香花,红的,黄的,蓝的,不一会珈珈就种好了一排。正当她要转身离开时,愉愉一把将珈珈辛辛苦苦种好的花都撕了下来,“你种地不对,这个花里面也有小秘密的,你怎么不看呀!”珈珈这才注意到。分析:游戏中我创设的是一个在春天的小花园里贴柳叶,种花的情景,在这过程中隐藏着按形状、颜色、大小规律排序的要求。愉愉的观察力比较强,她很快就发现了其中的规律,所以在操作中体验了成功的喜悦。珈珈只是陶醉在种花的兴趣中,完全没有注意到花的颜色是按规律来安排的,所以她只是按自己对颜色的喜好随意地张贴,这说明幼儿在逻辑经验上存在着差异。怎样让能力较弱的幼儿在个别活动中得到一定的发展,是让同伴帮他(她)纠正还是引导他(她)们自己发现后再调整,我想应该是后者。

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