师德，教育的灵魂-----师德自查自纠总结学高为师，身正为范，这是具有中国特色的“师范”的内涵师德就是教师的职业道德。教师不仅仅对学生讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。师德，是教育的灵魂，只有具有高尚人格的教师，才能培养出有健康个性的学生。1、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。“教师是太阳底下最光辉的事业。”从自己执教之日起，我就对教师这一职业有充分的认识，愿意把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”无论何时何地，我都能理直气壮的说，投身教育事业，我终生无悔。2、做为一名教师最基本的要求是面向全体学生，关爱后进生从我走进三尺讲台的那天起，便立志要对每一位学生负起全责，促进他们发展。平等对待每一位学生，尊重学生，不论性别、性格相貌，不论出生、智力高下都一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒，尤其对身心有缺陷的学生更是充满爱心。不歧视后进生，学生犯错误时，耐心开导，循循善诱，激起他们的自信心。3、钻研业务，对学生所学知识负责。教师所传授的知识，会给学生留下根深蒂固的影响。为了使我教授的内容准确科学，保证学生掌握真正知识，并且使自己有渊博的知识、通达的学识，对科学知识的严密性有透彻的理解。在课余，我大量阅读对自己发展有益的书籍为自己充电，遇到问题反复查阅资料，请教有经验的老师。4、正确、合理、公正地评价每一位学生，不以分数高低论英雄，不以学生家族权利大小写评语，真正做到客观公正、人人平等、不抱成见。存在问题：1、教育学生耐心不够。学会关爱学生、以爱育爱、以情育情。爱是一种尊重，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的感化过程。在今后的工作中要有足够的耐心，用一颗火热的心，宽容、信任、理解的心去关爱、教育他们，让他们在爱的天空下自由发展。2、教育学生表扬过少，批评过多。古人说：金无足赤，人无完人。每一个学生都有这样那样的问题。在今后的工作中要善于发现学生的闪光点，用发展变化的眼光看学生。以人为本，尊重学生的人格，帮助学生修正错误，，用奖励、鼓励、激励的方法激起学生的自信心和上进心，扬起理想的风帆。良好的师德形象源于教师德爱心，自我知识的更新创新和“以德立人，勇于践行”的赤诚心，我知道，作为一名教师我还要做很多，需要在日常琐碎的教学工作的点点滴滴中去实践，用对教育的热情捍卫教师的天职，用对事业的忠诚履行师德的尊严把高尚的师德写进每一位学生纯洁的心田中。
