歧义句子(转载)【学习重点】这一节的主要内容是了解如何辨析和分化语句歧义,从而在语言表达中避免引起交际障碍
学习重点是了解语句歧义的产生原因、歧义句的类型,并且学会消解语句歧义的方法
【教学方法】:练习法【课时安排】:2课时【教学过程】一知识点讲解:(一)歧义的分类:教科书95页
1口头歧义口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义
例如:经常吃这东西能zhì癌产品全bù合格岸边停着一艘yóu船我买10斤shí油2词汇歧义词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的歧义
同形同音歧义:他原来住这里(“以前”或“发现了真实情况”)同形多义歧义:菜不热了(“不热了,凉了”或“加热”)同形多音歧义:还欠款四万元(“hái,仍旧”或“huán,归还”)3语法结构歧义结构关系不同:我们要进口钢材偏正:进口的钢材动宾进口钢材,不进口别的4语义结构歧义层次和关系一样,但仍有歧义小徐的毛衣织得好
小林在火车上写字
刘芳看望被丈夫打伤的李红
老王有个儿子很骄傲
【小练习】判断下列句子的歧义类型我们要进口家电
语法结构歧义毛主席的书
语义结构歧义两个学校的学生
语法结构歧义他在火车上写字
语义结构歧义他原来是经理
词汇歧义二妙手回春解歧义:1“修改法”在没有上下文的情况下,通过添加、替换、移位等办法,直接修改原句使有歧义的句子变成没有歧义的句子
2“补写法”在保持原句不变的情况下,通过在原句的前后补写上必要的句子来消除歧义
这个人连领导都不理补写法消除:①这个人连领导都不理,大家也别理他
②这个人连领导都不理,态度傲慢,自以为是,也更瞧不起我们了
【小练习】请用“修改法”和“补写法”,分化下面的歧义句的意思
1、我们要进口家电
2、我想起来了
3、汤都凉了
三判断句子是否有歧义的办法:(一)、看相关短语结构是否可以作不同理解
1、领导群众要注意些什么
文件上已经写得很明白了
(2003年高考题