走进信息世界走进信息世界从单元导语中，我知道了从单元导语中，我知道了…………获取信息的方式：获取信息的方式：在教室里学习、听广在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信友通信…………单元要求：单元要求：11、感受信息传递方式的快速发展；、感受信息传递方式的快速发展；22、体会信息给我们的学习、工作和生活带、体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响；来的影响；33、学习搜集和处理信息；、学习搜集和处理信息；44、利用获得的信息，写简单的研究报告。、利用获得的信息，写简单的研究报告。信息传递改变着信息传递改变着我们的生活的生活阅读活动建议，思考：1、活动建议中提出可以开展哪些活动？2、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？________小组小组“走进信息世界”活动计划小组成员：小组成员：______________________活动时间活动时间:___________:___________活动地点活动地点:___________:___________活动内容活动内容:___________:___________活动分工活动分工:___________:___________展示活动成果的方法展示活动成果的方法:___________:___________走进信息世界走进信息世界《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》自读提示一：1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？信息传递方式的变化古代：驿差长途跋涉—→近代：（）—→现代：（）—→当代：广播、电视和（）。信息传递方式的变化烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶——>交通工交通工具的邮政系统信息传递具的邮政系统信息传递——>电报、电话、广播、电视——>微波、光缆、卫星、计算机网络自读提示二：1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？（速度慢，不精确，有时还会误事。）（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快，不受地域阻隔）古代信息传递方式的特点：①速度慢。◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……②不精确。◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。因特网传递信息的特点：①速度快、不受地域阻隔。。◇如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的电子贺卡。◇计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。②多媒体。◇人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像……走进信息世界走进信息世界《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》自读提示一：1、自由阅读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？2、读了之后你有什么想说的？自读提示二：1、自由阅读《网上呼救》，说说苏珊是在什么样的情况下呼救的？2、桑恩救援的过程是怎么样的？苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？桑恩救援的过程：网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校网络在我们生活中的应用：网络在我们生活中的应用：银行用网络实现在ATM机上存取款；邮局用网络快速汇款；医生利用网络给在家中的病人看病；观众在家中通过网络观看演出……走进信息世界走进信息世界《把握自己》自读提示：1、默读《把握自己》，读准字音，读通短文。2、再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。不良网吧对我们的危害：危...
