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七年上思想品德说教材说课标VIP免费

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七年级下册思想品德学科说教材说课标材料各位老师:大家好!今天,我研说的内容是人教版思想品德七年级上册教材。我的研说流程是说课标:课程目标、本册书的内容标准;说教材:编排体例、教材特点、内容结构;说建议:教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。一、说课标1、课程总目标思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程标准提出了总目标如下:思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。课程目标根据情感态度价值观、能力目标、知识目标三个方面设计,相互渗透,融为一体,依据各年段的学生特点确定主题,最终全面达成总目标。课标对本学段的基本要求如下:“在珍惜初中生活,做生活主人”这一主题教育下,以关爱,自尊为核心概念,根据这一时期学生不如新学校,融入新集体的诗句和学习生活的新特点,从引导学生生活,满足学生成长的需要出发,一句课程标准中的内容要求,本册教材设计了四个相对独立的单元:笑迎新生活,认识新自我,过富有情趣的生活,过健康、安全的生活下面我们介绍本册书具体的内容标准2、内容标准七年级上册教材内容依据的课程标准分别是:(一)第一单元:笑迎新生活本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)1.2:积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。(二)1.6:养成团结合作、乐于助人的品质。(三)1.4:正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。(一)1.5:形成良好的学习习惯。(二)1.4:了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通。(三)1.2:正确对待学习压力,培养正确的学习观念。第二单元:认识新自我本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)2.1:知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。(一)2.2:知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。(二)2.5:懂得爱护公共环境和设施。(一)1.1:悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。(一)1.2:知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。(一)1.6:了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。1第三单元:过富有情趣的生活本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)1.3:理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪,保持乐观心态。(三)1.2:正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。(二)2.3:关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。(一)1.5:陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(三)1.1:正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯。第四单元:过健康、安全的生活本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)2.6:能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。(一)3.4:自觉抵制“黄、赌、毒”和“[系统屏蔽]功”邪教等不良诱惑。(三)1.1:正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。(一)3.5:学习在特定情景下自我保护的方法。二、说教材1、编排体例及编写意图:(一)按课、框(一课时的内容)、小目等层次编写;相关内容以单元的形式出现。(二)单元伊始,安排“主题探究活动”目的在于突出研究性学习、合作学习,调动学生积极参与教学活动,并通过实践活动内化、体悟知识,运用所学知识解决实际生活问题。(三)本课引言不出“引言”标题,放在课题之下。引言的功能:一是通过趣味引入,吸引学生;二是承前启后,体现课与课之间的逻辑关系,揭示本课基本内容。引言文字精练,大多由精彩事例引入,生动活泼,具有启发性。全书各课的引言连排成文,能清晰地反映出全书的逻辑结构。(四)正文设计引言后直接列出框题。然后,进入正文。正文的关键在于教学设计。依据课标及具体教育目标,精心安排适...

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