教学目标1.知识与能力（1）了解集体愿景的内涵及其作用；（2）理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；（3）掌握美好集体需要哪些良好的氛围2.过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系3.情感态度与价值观培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力导入新课李芳今年刚从小学六年级毕业，就要上初中了。她希望自己的班集体中同学们都能互相关心、互相帮助，团结合作、积极向上，也能够发展自己的个性……你是否也对自己的集体有许多美好的设想？为什么会产生如此的想法呢？什么样的集体才是美好的集体？美好的集体从哪里来？让我们带着疑问一起进入《美好集体有我在》来寻找答案。自主学习新知先学一共同的愿景1．集体愿景的内容美好集体拥有共同的________，向往美好的前景，承担共同的________，认同正确的________，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2．集体共同愿景的作用(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。(2)共同的愿景引领集体成员__________，开拓进取。团结一致梦想使命价值观内驱力3．美好集体的意义(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的________，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和________，凝聚拼搏向上的________，坚定自己的生活信念。力量精神家园吸引二良好的氛围1．美好集体的特点(1)美好集体是民主的、________。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于________的。(4)美好集体是充满活力的。公正的合作的2．怎样理解美好集体是民主的、公正的？(体现)(1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和_______，每个人的意见和建议都应得到________和重视。(2)每个人都应该遵守共同的________，在规则面前没有特权和________。(3)每个人都享有________的发展机会，没有偏见与排斥。建议尊重规则例外公平3．怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？(体现)(1)在集体生活中，人与人之间友善相待、__________，相互包容、相互关心、相互帮助。(2)不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_______和得当的方法。(3)不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、________、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的________。礼让他人行动性格温暖4．怎样理解美好集体是善于合作的？(体现)(1)在美好集体中，我们分工协作，__________，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(2)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免____________。(3)每个人都努力实现自己的价值，而不_______依赖或袖手旁观。优势互补个人英雄主义消极5．怎样理解美好集体是充满活力的？(体现)(1)集体成员之间的和而不同、相互________和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。(2)在集体生活中，________是以承认、尊重为前提的，集体成员之间________，合作学习，共同提高。交流互鉴激励竞争小题反馈快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.一个班集体要想健康有序地发展需要共同的愿景，它会为所有成员提供动力。()2.只要有良好集体氛围的熏陶，我们就一定能懂得为人处事的道理。()3.在一个美好的集体里面，同学会感受到家庭般的温暖，大家相互帮助、相互关心。√×√()4.同学们是否相互合作对于集体至关重要，甚至决定这个集体的成败。()5.集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员之间的竞争。√×要点探究探究一共同的愿景在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带给我们安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全；有了它，我们才会自信地走向明天！(1)你理...
